胎教的目的，不是教胎兒唱歌、說話、算算術(shù)、而是通過各種適當(dāng)?shù)�，合理的信息刺激，促進胎兒的各種感覺功能的發(fā)育成熟，為出生后的早期教育打下一個良好基礎(chǔ)。

　　首先，應(yīng)該了解胎兒的正常生理發(fā)育和胎兒的能力。3個月的胎兒皮膚已經(jīng)有壓覺和觸覺了;4個月的胎兒有冷覺;5個月的胎兒有溫?zé)嵊X;7個月的胎兒對痛覺已十分敏感。4個月的胎兒就有了聽覺，6個月時的聽力幾乎與成人相等。5個月的胎兒有味覺;7個月的胎兒有嗅覺;胎兒的視覺發(fā)育較晚，8個月的胎兒才能夠凝視光源。胎兒的能力是驚人的，從2個月起胎兒就可以在子宮里運動了，胎兒有習(xí)慣也有情緒，更驚人的是胎兒還有記憶，他會對反復(fù)的信息刺激產(chǎn)生固定的條件反射，這就是胎兒的記憶。

　　胎兒的發(fā)育和能力為胎教提供了生理基礎(chǔ)。狹義的胎教，就是根據(jù)胎兒各感覺機能發(fā)育的實際情況，有針對性地、積極主動地給予適當(dāng)合理的刺激，使胎兒建立起條件反射，進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經(jīng)系統(tǒng)機能的成熟，為出生后的早期教育奠定基礎(chǔ)。

　　目前推薦的音樂、對話、拍打、撫摩等胎教方法都是有科學(xué)根據(jù)的。實驗證明：聲音可以傳入子宮;胎兒可以聽到聲音，并對不同聲音產(chǎn)生不同反應(yīng);觸動腹壁可以引起胎兒四肢和軀體的活動;經(jīng)過胎教訓(xùn)練后出生的孩子，生活和學(xué)習(xí)能力都較強。如果在出生后繼續(xù)進行早期教育，每一個孩子的素質(zhì)潛能都會得到充分開發(fā)，我國的人口素質(zhì)會有很大提高。這就是胎教所要達到的主要目的。

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