胎教的目的，不是教胎兒唱歌、說(shuō)話(huà)、算算術(shù)、而是通過(guò)各種適當(dāng)?shù)�，合理的信息刺激，促進(jìn)胎兒的各種感覺(jué)功能的發(fā)育成熟，為出生后的早期教育打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。

　　首先，應(yīng)該了解胎兒的正常生理發(fā)育和胎兒的能力。3個(gè)月的胎兒皮膚已經(jīng)有壓覺(jué)和觸覺(jué)了;4個(gè)月的胎兒有冷覺(jué);5個(gè)月的胎兒有溫?zé)嵊X(jué);7個(gè)月的胎兒對(duì)痛覺(jué)已十分敏感。4個(gè)月的胎兒就有了聽(tīng)覺(jué)，6個(gè)月時(shí)的聽(tīng)力幾乎與成人相等。5個(gè)月的胎兒有味覺(jué);7個(gè)月的胎兒有嗅覺(jué);胎兒的視覺(jué)發(fā)育較晚，8個(gè)月的胎兒才能夠凝視光源。胎兒的能力是驚人的，從2個(gè)月起胎兒就可以在子宮里運(yùn)動(dòng)了，胎兒有習(xí)慣也有情緒，更驚人的是胎兒還有記憶，他會(huì)對(duì)反復(fù)的信息刺激產(chǎn)生固定的條件反射，這就是胎兒的記憶。

　　胎兒的發(fā)育和能力為胎教提供了生理基礎(chǔ)。狹義的胎教，就是根據(jù)胎兒各感覺(jué)機(jī)能發(fā)育的實(shí)際情況，有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予適當(dāng)合理的刺激，使胎兒建立起條件反射，進(jìn)而促進(jìn)其大腦機(jī)能、軀體運(yùn)動(dòng)機(jī)能、感覺(jué)機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能的成熟，為出生后的早期教育奠定基礎(chǔ)。

　　目前推薦的音樂(lè)、對(duì)話(huà)、拍打、撫摩等胎教方法都是有科學(xué)根據(jù)的。實(shí)驗(yàn)證明：聲音可以傳入子宮;胎兒可以聽(tīng)到聲音，并對(duì)不同聲音產(chǎn)生不同反應(yīng);觸動(dòng)腹壁可以引起胎兒四肢和軀體的活動(dòng);經(jīng)過(guò)胎教訓(xùn)練后出生的孩子，生活和學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)。如果在出生后繼續(xù)進(jìn)行早期教育，每一個(gè)孩子的素質(zhì)潛能都會(huì)得到充分開(kāi)發(fā)，我國(guó)的人口素質(zhì)會(huì)有很大提高。這就是胎教所要達(dá)到的主要目的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/taijiao/548279.html

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