俄語(yǔ)是俄羅斯民族的語(yǔ)言，也是獨(dú)聯(lián)體各國(guó)人民互相交際的共同語(yǔ)，要想學(xué)習(xí)與掌握好俄語(yǔ)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一、排除母語(yǔ)干擾，自覺(jué)進(jìn)行對(duì)比

　　俄語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同語(yǔ)系，不同類型的語(yǔ)言。俄語(yǔ)屬印歐語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系，在語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語(yǔ)，必須要改變長(zhǎng)期形成的母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣。但是兩種語(yǔ)言在某些方面又存在相同之處，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地，而不是機(jī)械地進(jìn)行兩重語(yǔ)言的對(duì)比，是一種較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)橹挥斜容^才會(huì)有鑒別，只有鑒別才會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)展。

　　二、抓住重點(diǎn)，突破難關(guān)

　　學(xué)習(xí)俄語(yǔ)切忌平均使用氣力，必須抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐個(gè)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如，在語(yǔ)言中，俄語(yǔ)輔音的清濁對(duì)立，硬軟對(duì)應(yīng)，顫音[p]，元音[bl]和[3]的發(fā)音；語(yǔ)法中，俄語(yǔ)各詞性的區(qū)別，數(shù)和格的變化，形容詞性，數(shù)，格的變化，動(dòng)詞體，時(shí)，人稱，數(shù)等的變化，單句，復(fù)合句的分類，動(dòng)詞體的用法等；詞匯中，多義詞，同義詞，反義詞等的用法，構(gòu)詞規(guī)則以及詞匯搭配。

　　三、活學(xué)巧用，提高言語(yǔ)技能

　　學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的目的在于交際，為此在學(xué)習(xí)過(guò)程中切忌死記硬背，被動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在一，二年級(jí)基礎(chǔ)階段，為了打好聽，說(shuō)，讀，寫，譯五項(xiàng)基本功，應(yīng)該有選擇的背誦一些語(yǔ)法規(guī)則，言語(yǔ)模式和課文，但是在三，四年級(jí)提高階段，就應(yīng)把學(xué)習(xí)注意力轉(zhuǎn)移到掌握和運(yùn)用上，即提高言語(yǔ)的技能。除了掌握新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)外，應(yīng)該學(xué)會(huì)"舉一反三"的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)補(bǔ)充和完善新學(xué)的知識(shí)。在高年級(jí)階段，尤其應(yīng)注意口語(yǔ)能力的提高，因?yàn)閷?duì)于中國(guó)人來(lái)講，"開口說(shuō)"是最難的言語(yǔ)技能。

　　四、擴(kuò)大知識(shí)面，開闊學(xué)習(xí)視野

　　學(xué)習(xí)俄語(yǔ)不應(yīng)光學(xué)課本中的語(yǔ)言知識(shí)，應(yīng)了解和掌握與語(yǔ)言密切相關(guān)的語(yǔ)言國(guó)情知識(shí)（即所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化，科學(xué)，歷史，地理，風(fēng)俗，禮節(jié)等知識(shí)），只有這樣，才能把語(yǔ)言真正學(xué)到手，達(dá)到交際的目的，勝任未來(lái)的工作。
 
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/waiyu/waiyujiyi/9389.html

相關(guān)閱讀：介詞用法口訣
俄語(yǔ)語(yǔ)法-時(shí)間狀語(yǔ)
英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)
日本語(yǔ)能力試驗(yàn)應(yīng)試技巧速成
韓國(guó)語(yǔ)特征