龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計(jì)
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時(shí)間2014年月日 星期
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊(cè) 數(shù)第四冊(cè)單 元三單元
題比一比
時(shí)
目標(biāo)1.體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
趣。
　　　2.通過“估一估”活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在生活中的作用。
　　　3.通過“比一比”活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。
德 育
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。
教學(xué)準(zhǔn)備投影、件
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)

教學(xué)過程
　　　前三分鐘
　　20÷5 63÷7 24÷6 12÷2
　　45÷9 32÷8 15÷5 25÷5
　　28÷7 42÷6 35÷7 36÷9
　　56÷8 21÷3 27÷9 24÷4
　　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)
　　　1.同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片，每次每人抽出一張，誰(shuí)先說出大數(shù)，誰(shuí)就贏。
　　　2.交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
　　　二、探究新知
　　　1.教學(xué)“比一比”
（1）出示1084、982說說誰(shuí)大，誰(shuí)��？
（2）學(xué)生說：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084>982
（3）教師出示另一些數(shù)，學(xué)生進(jìn)行比較。
（4）總結(jié)規(guī)律：
數(shù)的比較：
（1）數(shù)位比較多的一個(gè)數(shù)比較大
（2）從最高位比起，最高位的數(shù)大的大（數(shù)位相同）
　　�。�3）如果數(shù)位和最高位都相同，我們比較下一位。
　　　2.試一試
　　　
（1）學(xué)生完成題目。
　　�。�2）說說自己為什么這樣填。
　　　三、鞏固深化
　　　
　　　
　　　四、全總結(jié)
　　　這節(jié)，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　比一比
　　　　　　 ---- 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)比較大小
　　　1.位數(shù)不同：位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)就小。
　　　2.位數(shù)相同的數(shù)，先比較最高位，最高位上大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位上的數(shù)，哪一位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。
　　　　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/112383.html

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