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評(píng)價(jià)（按星填圖） 學(xué)生自評(píng) 學(xué)習(xí)小組評(píng) 教師評(píng)
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（3）教給學(xué)生閱讀的方法。
①根據(jù)不同的閱讀需要可采取不同的閱讀方式：如精讀、略讀、瀏覽。
②掌握閱讀不同文體的讀書要領(lǐng)：如閱讀記事的作品抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情四個(gè)要素；閱讀寫景的作品要注意抓住描寫的順序和景物的特點(diǎn)；閱讀說明文要抓住說明方法等等。
三、學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的評(píng)價(jià)
（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容
1、閱讀態(tài)度。包括有無閱讀的興趣和習(xí)慣；能否自覺閱讀；有無制定長期和近期的閱讀計(jì)劃等。
2、閱讀能力。包括有效閱讀的速度，獲取信息的能力；對內(nèi)容的理解和概括能力；對文章條理的把握能力；提問的能力；思考與判斷能力等。
3、閱讀方法。包括是否掌握并運(yùn)用各種閱讀的方法；是否掌握不同文體的的閱讀要領(lǐng)；有無建立閱讀檔案、自己的書庫等。
（二）評(píng)價(jià)方法
1、資料查閱法。查閱內(nèi)容：《學(xué)期課外閱讀計(jì)劃》、《周課外閱讀計(jì)劃》、《讀書卡》、讀書筆記、讀書心得等。
2、日常觀察法。對學(xué)生的閱讀態(tài)度評(píng)價(jià)，除查閱規(guī)定的資料外，在日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活中要留心觀察學(xué)生對課外閱讀的興趣、持續(xù)進(jìn)行課外閱讀的熱情和恒心。
3、紙筆測試法。對閱讀能力的評(píng)價(jià)主要是采取紙筆測試，就文章的思想內(nèi)容和表達(dá)形式設(shè)計(jì)若干個(gè)問題，讓學(xué)生回答。根據(jù)學(xué)段要求和作答情況給予相應(yīng)的級(jí)別。
（1）課外閱讀能力級(jí)別分類。
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定：
第一學(xué)段（1～2年級(jí)）課外閱讀總量不少于5萬字。
第二學(xué)段（3～4年級(jí)）課外閱讀總量不少于40萬字。
第三學(xué)段（5～6年級(jí)）課外閱讀總量不少于100萬字。
我們可以把課標(biāo)給每個(gè)學(xué)段提出的閱讀量，平均分成五份，每完成一份，并通過測試的可晉升一級(jí)。
增城市小學(xué)生課外閱讀能力級(jí)別分類表
學(xué) 段 段 級(jí) 數(shù) 備 注
一級(jí) 二級(jí) 三級(jí) 四級(jí) 五級(jí)
第一學(xué)段（一~二年級(jí)） 一段 在空格內(nèi)填寫日期表示獲得相應(yīng)級(jí)數(shù)的時(shí)間。
第二學(xué)段（三~四年級(jí)） 二段
第三學(xué)段（五~六年級(jí)） 三段
如：小明是三年級(jí)學(xué)生，至2005年2月25日，他的課外閱讀量已達(dá)到8萬字，并通過有關(guān)的測試，那么，在二段一級(jí)的空格內(nèi)寫上2005.2.25字樣，表示他在這個(gè)時(shí)間已達(dá)到二段一級(jí)的課外閱讀能力級(jí)別，并發(fā)給證書。以后，每完成8萬字的課外閱讀量并通過測試，就向上晉升一級(jí)。另外，允許學(xué)生直接跳級(jí)，但閱讀總量不變。
（2）課外閱讀能力考級(jí)操作：
①學(xué)生申報(bào)考級(jí)目標(biāo)，并展示準(zhǔn)備閱讀的書目。
②考評(píng)小組審查內(nèi)容，核對閱讀量。
③學(xué)生自主閱讀，填寫讀書卡。
④考級(jí)�？荚u(píng)小組根據(jù)學(xué)生所讀的內(nèi)容設(shè)計(jì)10道題，學(xué)生能回答6道或以上，即獲通過。否則，考評(píng)小組對請?jiān)撋岢鲩喿x建議，回去重讀，準(zhǔn)備下次再考。
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