編者按：高中三年學(xué)的是日語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，成都女孩劉羽經(jīng)過(guò)一年多努力竟獲得雅思6分的高分并被澳大利亞5所知名大學(xué)同時(shí)錄取。昨日，在澳大利亞莫納什大學(xué)攻讀市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的劉羽從澳大利亞放暑假返蓉。她向記者講述了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)故事。同時(shí)，我們也歡迎各位家長(zhǎng)、學(xué)生和老師為我們講述你自己的、你身邊的學(xué)習(xí)故事。
劉羽告訴記者，她在初中三年學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，但進(jìn)入高中階段，她打算前往日本留學(xué)，就選擇了放棄英語(yǔ)，全身心投入到日語(yǔ)學(xué)習(xí)。2003年3月，在完成高三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后，她報(bào)考了樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部GAC預(yù)科班，打算畢業(yè)后到澳大利亞或英國(guó)留學(xué)。
入學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)劉羽的英語(yǔ)水平很低，甚至連一些基礎(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有掌握，而前往上述國(guó)家留學(xué)雅思成績(jī)是必要的前提，于是只能讓她試學(xué)一個(gè)月。
“難道因?yàn)榛A(chǔ)差就再也學(xué)不好英語(yǔ)了嗎？我不甘心！”嚴(yán)格的入學(xué)條件反而成為激勵(lì)劉羽發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。她告訴記者，學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)主要集中在口語(yǔ)。她就主動(dòng)找老師、同學(xué)和外教進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，及時(shí)糾正發(fā)音，而且她還挑出日常對(duì)話(huà)中出現(xiàn)頻率高的單詞重點(diǎn)記憶，這樣記憶不僅印象深，而且比死記硬背要容易許多。同時(shí)，劉羽根據(jù)自己的實(shí)際情況，從最基礎(chǔ)的初中、高中英語(yǔ)課本開(kāi)始，背單詞，讀課文，做習(xí)題。
工夫不負(fù)有心人，2004年6月，劉羽獲得雅思6分和GAC預(yù)科課程平均成績(jī)3.3分的好成績(jī)(滿(mǎn)分4.0分)，隨后她同時(shí)接到莫那什大學(xué)、邦德大學(xué)、塔斯馬尼亞大學(xué)、格里菲斯大學(xué)、臥龍崗大學(xué)等5所澳大利亞知名大學(xué)發(fā)來(lái)的錄取通知書(shū)，最后她選擇了澳大利亞八大名校之一的莫納什大學(xué)攻讀市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
劉羽選擇的專(zhuān)業(yè)涉及到市場(chǎng)管理和心理學(xué)等多種專(zhuān)業(yè)，日常生活用語(yǔ)很多，這在中國(guó)國(guó)內(nèi)的課堂上很難涉及到。特別是心理學(xué)授課過(guò)程中，不少專(zhuān)業(yè)單詞從德文、拉丁文轉(zhuǎn)化而來(lái)，一進(jìn)大學(xué)課堂，劉羽就被打了個(gè)措手不及，上了近一個(gè)月的心理學(xué)課，她完全無(wú)法理解老師的講課。
倔強(qiáng)的劉羽并不認(rèn)輸。她發(fā)現(xiàn)，國(guó)外大學(xué)更多地強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，老師在課堂上一般只重點(diǎn)分析具體案例，而理論和基礎(chǔ)知識(shí)則需要學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)來(lái)掌握。于是，她在課后借來(lái)大量輔助資料自己閱讀，同時(shí)上網(wǎng)閱讀，增強(qiáng)自己的知識(shí)理解能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的心理學(xué)成績(jī)明顯上升，上課也不再感到吃力了。
體會(huì)1
以前我學(xué)日語(yǔ)，發(fā)音節(jié)奏快且沒(méi)有升降調(diào)，英語(yǔ)發(fā)音圓潤(rùn)，說(shuō)慣了日語(yǔ)，一旦開(kāi)口講英語(yǔ)，我就老感覺(jué)自己發(fā)音不準(zhǔn)，漸漸地更不敢開(kāi)口。為了克服這一心理障礙，我選擇了她主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。事實(shí)證明，這一招非常有效，不僅迅速提高了自己的口語(yǔ)水平，還鍛煉了我的勇敢和毅力。
體會(huì)2
在國(guó)外大學(xué)里，和老師的頻繁交流、討論課題是必不可少的。中國(guó)學(xué)生常常是因?yàn)檎Z(yǔ)言的困難和心理的害羞而害怕和老師進(jìn)行交流。其實(shí)國(guó)外的老師會(huì)定時(shí)在課后接受提問(wèn)。答疑時(shí)間一般為一周3到5個(gè)小時(shí)，學(xué)生在提問(wèn)前可通過(guò)電子郵件與老師預(yù)約或和老師商量延長(zhǎng)答疑時(shí)間。
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