中班親子活動：“小物品 大愛心”義賣活動

一、設(shè)計意圖：

有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當作寶貝似的玩，針對這一情況我和孩子們一起聊了起來，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來，有的說可以送給好朋友，有的說可以帶到教室里和大家分享，有一個孩子說我們可以賣給其他班級的孩子��！這個提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來孩子們還就怎么賣進行了熱烈的討論。結(jié)合孩子們的興趣點，我們就生成了“小物品 大愛心”義賣活動，并得到了家長的熱烈擁護。

幼兒園是幼兒學習的小環(huán)境，只有和家庭、社會緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實、豐富、生動的學習大環(huán)境，此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達自己的關(guān)愛，親身體驗奉獻和給予的快樂，學習買賣，鍛煉孩子的語言表達及社會交往能力。

二、活動目標：

1.豐富角色體驗，學習買賣，豐富語言表達及社會交往。

2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛護他人的情感，體驗奉獻帶來的快樂。

三、活動準備：

1.11月28日，發(fā)出活動倡議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動，征求家長意見，并利用孩子放學時間召開家長會，得到了家長的積極支持。

2.11月28—11月30，各班準備義賣物品。11月30日，幼兒商定義賣物品價格，并貼好標簽，要求價格合理。

3.各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、導購員、收銀員等。

4.自制海報、班牌、橫幅、愛心款，準備地墊、攝像機等。

四、活動要求：

1.中班部分幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參加義賣活動，邀請家長共同參與

義賣活動；全園幼兒可參加中班組的義賣活動；各班家委會成員協(xié)助捐贈義賣

活動。

2.每班設(shè)立一個展臺,并給自己的展臺起個名稱:如“陽光小鋪，愛心義賣”等。

3.義賣物品要求:

（1)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新。

（2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。

（3)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。

（4)每位幼兒準備1-2件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。

五、活動過程：

（一）發(fā)動宣傳，表明意義

向全園家長和孩子發(fā)出倡議，讓他們了解此次活動的流程及意義。

（二）交流討論，萌發(fā)需求

和幼兒一起商討活動的細節(jié)（賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么）。

1．賣什么？

師：“小朋友們，你們想在這次義賣活動時賣什么？如果你來買，你想買什么？”

2．怎么賣？

師：“小朋友們，你準備怎么賣這些物品？（搭個柜臺，擺成地攤，標上價格，要大聲吆喝吸引大家來買，要有導購員、收銀員）

3.賣來的錢可以干什么？

（1）師：“如果我們賣到了很多錢，我們要用這些錢干什么呢？”（買點好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個禮物、給弟弟妹妹買禮物。）

（2）師：“除了給自己和家人買禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過生日、唱歌、跳舞等等）

（3）肯定孩子所有的想法，引發(fā)進一步思考：“接下來該怎么辦？”

（三）實際操作，親身體驗

1.收集義賣物品

幼兒根據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等，每個小朋友帶1--2件半成新的義賣物品。

2.介紹義賣物品

通過游戲活動《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動介紹商品，學習和別人討價還價的小技巧，體驗當小老板的樂趣。

3.共商義賣價格

幼兒共同討論制定每件義賣物品的價格，根據(jù)商品定價，進行商品分類，價格分別為：1-5元，并給義賣物品貼上標簽。

4.嘗試物品分類

（1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣物品，接下來應(yīng)該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類？）

（2）師：“分類是個好辦法？怎么分才合適呢？誰來試試看？”

（3）幼兒嘗試根據(jù)物品的種類或價格進行分類。

5.師幼共同設(shè)計、制作海報、班標、募捐箱，向家長發(fā)出邀請。

6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級小小導購員。

7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣會場。

幼兒根據(jù)自己的想法，自主布置義賣會場（有的根據(jù)義賣物品的價格布置，也有的根據(jù)義賣物品的種類進行布置）。

8.義賣開始，幼兒自主買賣。

引導幼兒要大聲吆喝，主動介紹自己的商品，大膽討價還價，體驗自主買賣的樂趣。

9.家長委員會成員負責清點善款

義賣結(jié)束后，家長委員會成員一起回教室清點愛心善款，并進行公示。

10.各班整理場地。

（四）交流分享，創(chuàng)意表達

1.師：你們喜歡當老板嗎？你賣出什么商品？怎么賣出去的？你和顧客說了什么？你現(xiàn)在的心情怎么樣？……

2.幼兒進行義賣場景的創(chuàng)作。

3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？

六、活動評析

活動中，“小店主們”在老師的引導下，擺好各自攤位，每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目�；顒舆�沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時時響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

此次愛心義賣活動，給了孩子們一個全面發(fā)展的機會，活動中孩子們體驗了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價還價的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去，用語言打動別人，不知不覺鍛煉了社會交際能力、語言表達能力、應(yīng)變能力，還培養(yǎng)了良好的合作協(xié)作精神。孩子們在獻愛心的同時體會到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣。小朋友們認識了一元、五元錢幣，知道了錢幣可以用來買自己需要的東西。懂得了自己平時閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用，進行了一次環(huán)保的教育。

這次義賣活動不僅培養(yǎng)了幼兒從小樂于助人、奉獻愛心的良好品質(zhì)，還豐富了他們的校園生活，增加了社會體驗與交往能力。愛心傳遞永無止境，角角元元雖少，蘊含的卻是一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！

七、活動延伸：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程，同時記錄著課程腳步，我們將孩子們設(shè)計的海報、班標、繪畫作品布置在班級主題墻上，入離園時親子共欣賞。

2.在美工區(qū)里，鼓勵幼兒將義賣的善款的用途大膽的畫出來。

3.邀請家長委員會來園，根據(jù)幼兒的想法將義賣所得的全部善款都購買學習及生活用品，送給聾啞學校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛(wèi)所的工人。

八、活動資源：

1.幼兒園的北廣場。

2.幼兒家里的廢舊物品。

3.家長資源。家長是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動前教師建立家長資源庫，召開家長會聚焦主題溝通，爭取家長支持，調(diào)動每一位家長積極性，呼應(yīng)幼兒的需求，和孩子一起準備義賣物品，共商價格，認識錢幣，制作叫賣用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1129380.html

相關(guān)閱讀：幼兒園小班親子教案：小狗熊講理了
中班親子教案：親子活動教學一日
中班親子活動：毛線貼畫
幼兒園親子游戲35個
幼兒園親子游戲教案 商品小買賣