逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案：蚯蚓寶寶本領(lǐng)大，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動目標(biāo)
　　1.積極尋找蚯蚓,對蚯蚓充滿好奇.
　　2.能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容.
　　3.了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習(xí)性和用途.
　　活動準(zhǔn)備
　　教師準(zhǔn)備小鏟子,小鋤頭等工具.
　　活動過程
　　1.教師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里.
　　(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?
　　(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里.
　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子.
　　(1)引導(dǎo)幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵(lì)幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?
　　(2)引導(dǎo)幼兒交流自己觀察到的結(jié)果,說說蚯蚓是什么樣子的.
　　3.教師引導(dǎo)幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng).
　　(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎?
　　(2)引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng).如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實(shí)驗(yàn),觀察蚯蚓再生的本領(lǐng).
　　(3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預(yù)報(bào)天氣,糞便可做肥料等).
　　活動提示
　　1.此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進(jìn)行.活動的難點(diǎn)在第三個(gè)步驟,教師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認(rèn)識.
　　2.將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么.
　　教學(xué)隨筆
　　看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識的課，教室里時(shí)而出奇的安靜，時(shí)而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學(xué)氛圍！
　　活動反思
　　由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個(gè)有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時(shí)候，幼兒都屏住呼吸認(rèn)真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學(xué)的探索欲望，今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄浚?/p>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1131268.html

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