中班音樂(lè)欣賞《化蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：　　

1、欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。　　

2、初步嘗試借助圖譜感知分辨分辨樂(lè)句，模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。�！　�

3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，心情愉悅地與同伴交往�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

課件、音樂(lè)、盆花、圖譜、蝴蝶、紅色標(biāo)牌　　

活動(dòng)過(guò)程：　　

一、激發(fā)幼兒的興趣，初步感知音樂(lè)　　

1、 師：小朋友，你們喜歡蝴蝶嗎？為什么？（幼兒自由講述）我也很喜歡蝴蝶�！　�

老師今天為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于蝴蝶的故事，但這個(gè)故事藏在一首好聽(tīng)的音樂(lè)里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)�！　�

2、提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣？請(qǐng)小朋友們猜一猜音樂(lè)里藏著關(guān)于蝴蝶的什么故事呢？

幼兒回答師總結(jié)

二、欣賞視頻動(dòng)畫(huà)，初步感知音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容

師：小朋友的講的故事對(duì)嗎？讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)就知道了。

（幼兒邊欣賞化蝶動(dòng)畫(huà)師邊講故事）

三、分段欣賞，共同分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)，小組合作探索

（一）介紹圖譜，讓幼兒討論所表達(dá)的音樂(lè)形象

（二）分段欣賞音樂(lè)，合作探索，尋找與音樂(lè)相匹配的圖譜

1、欣賞前奏段音樂(lè)

（1）那最后一段音樂(lè)就和剩下的圖相配了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是否匹配。

讓我們一起來(lái)欣賞音樂(lè)的最后一段�！　�

2、欣賞A段音樂(lè)

找一找哪個(gè)圖譜和這段音樂(lè)相配在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，蝴蝶在跳舞、游戲,請(qǐng)你們坐在位置上用自己的身體動(dòng)作也來(lái)學(xué)一學(xué)。（跟著音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作）　　

3、、欣賞B段音樂(lè)

(1) 找一找哪個(gè)圖譜和這段音樂(lè)相配 ？

(2)現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)一起飛起來(lái)找一朵美麗的花朵。（學(xué)蝴蝶飛舞找到花之后深情對(duì)望）　　

4、欣賞C段音樂(lè)

（1）這個(gè)又和哪個(gè)相配呢？

（2遇到暴風(fēng)雨時(shí)的蝴蝶會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)這時(shí)的蝴蝶。

四、老師點(diǎn)圖譜完整欣賞 　　

讓我們靜靜地坐下來(lái)完整的欣賞這首音樂(lè)。（邊點(diǎn)圖譜邊配上輕輕的講述聲或自己的動(dòng)作）　　

五、創(chuàng)編動(dòng)作，感悟音樂(lè)。

1、師：蝴蝶說(shuō)，它要成立一個(gè)舞蹈隊(duì)，專(zhuān)門(mén)表演《化蝶》這個(gè)舞蹈，誰(shuí)愿意參加？

集體跟圖譜隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞動(dòng)作，師觀察幼兒表現(xiàn)。

2、玩“蝴蝶找花”游戲

（1）老師做蝴蝶，找一名幼兒做花示范游戲

（2）找兩組能力強(qiáng)的幼兒和老師一起游戲

（3）分組，集體游戲

分花和蝴蝶兩組玩游戲

提升要求：每一樂(lè)句結(jié)束，蝴蝶（幼兒）要飛到一朵花（幼兒）得面前，并做出花的造型。師幼共同聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

師：讓我們看看，誰(shuí)會(huì)被蝴蝶仙子選中呢？

（根據(jù)大多數(shù)幼兒的評(píng)判，為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌）

師：祝賀被選中的小朋友，沒(méi)有選上的小朋友也別泄氣，繼續(xù)努力哦。

六、在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1133620.html

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