中班社會(huì)活動(dòng)：小山羊找快樂(lè)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女為主，他們很多以自我為中心，爸爸疼媽媽愛(ài)，在與他人的相處中表現(xiàn)出一種特有的自私自利的特性，不會(huì)主動(dòng)關(guān)心周圍的人。針對(duì)這一特點(diǎn)，我開(kāi)展了《小山羊找快樂(lè)》這一活動(dòng)，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解故事《小山羊找快樂(lè)》。

2、知道幫助別人能讓別人快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受快樂(lè)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：知道幫助別人能讓別人快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、幼兒用書(shū)《小山羊找快樂(lè)》

2、《幸福拍手歌》光碟

3、《小山羊找快樂(lè)》故事光碟。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事引入。

播放《幸福拍手歌》光碟，教師和孩子一起歌唱，讓孩子感受快樂(lè)氣氛，引出《小山羊找快樂(lè)》的故事。

二、欣賞故事《小山羊找快樂(lè)》。

1、教師播放《小山羊找快樂(lè)》光碟，幼兒欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《小山羊找快樂(lè)》，熟悉故事情節(jié)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：小山羊、媽媽、烏龜、小樹(shù)。

3、教師：小山羊在找快樂(lè)的路上，都做了什么事情？小山羊找到快樂(lè)了嗎？為什么山羊媽媽說(shuō)小山羊已經(jīng)找到快樂(lè)了？

4、教師小結(jié)：幫助別人能讓別人得到快樂(lè)，也能讓自己快樂(lè)。

三、說(shuō)一說(shuō)：我的快樂(lè)

1、教師：你在幼兒園里幫助過(guò)別人嗎？你覺(jué)得快樂(lè)嗎？

2、幼兒相互講述自己的快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒用一個(gè)例子表現(xiàn)自己的快樂(lè)。

3、教師：你覺(jué)得快樂(lè)是什么樣子的？

4、教師：每個(gè)人感覺(jué)到的快樂(lè)都是不一樣的，快樂(lè)在你臉上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快樂(lè)。

三、活動(dòng)延伸

幫助別人會(huì)讓人快樂(lè)，課后小朋友要做個(gè)有心人，幫助身邊需要幫助的人，讓生活更美好。

教學(xué)反思

1、孩子對(duì)事物的了解都是比較直接的，通過(guò)課前準(zhǔn)備的光碟，孩子更直觀地了解故事內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

2、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事并討論故事內(nèi)容，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂(lè)也能讓自己快樂(lè)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫助別人的經(jīng)歷，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒幫助別人快樂(lè)自己的美好思想 。

3、設(shè)計(jì)讓幼兒相互講述自己的快樂(lè)這一環(huán)節(jié)，全面調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高幼兒的表達(dá)能力。

4、如果讓我再上這節(jié)課，我想增加一個(gè)幼兒表演環(huán)節(jié)，讓幼兒自創(chuàng)幫助別人的情境，幼兒進(jìn)行自導(dǎo)自演。我想幼兒學(xué)習(xí)的積極性和效果都會(huì)有所提高。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1135456.html

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