中班語言活動：鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕
活動目標：
1.觀察繪本，大膽表述自己對畫面的想法，體會鱷魚、牙醫(yī)矛盾的心理變化過程。
2.發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，學習用語言、動作眼神等進行表演。體會角色的心理感受和心理變化過程。
3.懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：
繪本《牙醫(yī)怕怕，鱷魚怕怕》
活動過程：
一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。
1.出示鱷魚圖片引出故事。
師：小朋友，今天老師帶了位特殊的客人來，看，是誰？原來是一條鱷魚。
可是你看它是什么表情呢？你從哪兒看出來的？他為什么會傷心呢？我們一起來問問它，“鱷魚，鱷魚，你怎么啦？”來，小朋友一起問“鱷魚，鱷魚，你怎么啦？”（點擊聲音）“我牙疼”鱷魚怎么啦？
師：對啊，鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2.觀察封面。
師：今天老師就帶了一個有關鱷魚的故事，看看他旁邊還有誰？原來這就是一個鱷魚和牙醫(yī)的故事。故事的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么呢？牙醫(yī)又怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看吧！
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內容。懂得愛牙的重要性。
1.觀察圖片，分析鱷魚性格特征，理解它的矛盾心理。
（圖片3、4）：鱷魚的牙齒疼了好多天，它覺定去看牙醫(yī)，可是它心里在想，誰來猜猜它想些什么呢？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問：“鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可呢？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）
誰看過牙醫(yī)？你看牙醫(yī)的時候心情怎么樣？
小結：哦，原來，看牙醫(yī)是件可怕的事情�！ �
2.觀察圖片，分析牙醫(yī)性格特征，理解它的矛盾心理。
師：咚咚……，是誰在敲門？（鱷魚）你怎么知道的？你又是從哪兒看出來的？如果你是牙醫(yī)，知道是鱷魚來了，你會怎樣想？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可�！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？(不看病醫(yī)院里的園長姨媽要扣獎金的)是啊，給病人看病，是醫(yī)生的工作呀！（語氣：害怕，堅定的責任心）
（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模仿）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳， “啊，我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？我們一起來學一學。
那老師來當牙醫(yī)，小朋友來當鱷魚，我們一起來學一學他們害怕的樣子，好嗎？
（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕�！摈{魚害怕什么？
牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕�！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰來學一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（請一幼兒到前面表演）（語氣：虛弱，發(fā)抖）
小結：鱷魚要去看牙醫(yī)了，鱷魚怕怕，牙醫(yī)看到鱷魚來了，牙醫(yī)怕怕，它們害怕的心情竟然是一模一樣，它們都很害怕，都想逃避，可是能逃避嗎？當逃不了時，他們都選擇了勇敢面對，我們一起接著看。
3.欣賞治牙的整個過程（出示課件）。重點圍繞：面對、忍耐、克服的過程，滲透討論猜測、扮演角色、體會矛盾心理的方式進行。
（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常堅強的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）
（圖11、12）這兒發(fā)生了什么事？（原來鱷魚被牙鉆弄痛了），牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，牙醫(yī)也大聲的喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？鱷魚被牙鉆弄痛了所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”下面老師來當牙醫(yī)，你們來當鱷魚，我們也一起學學。（老師邊跑邊發(fā)出吱吱聲）
（圖15）牙齒終于補好了，鱷魚會對牙醫(yī)說什么？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！”牙醫(yī)會怎么說呢？牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”
（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：“我明年真的不想再看到它�！毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它�！�
（圖17）如果你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙。”（語氣：負責任）
三、第二遍看繪本，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
1.下面我們完整地看一遍故事，在看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點？
2.學說重復對話部分：我們邊看邊表演：師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。
四、結束活動、體驗生活。
1.鱷魚的牙齒怎么會疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）
2. 討論：我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，天天刷牙，飯后漱口。)
（早晚刷牙，進食后漱口；健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖；定期檢查牙齒。）
3.學習正確的刷牙方法。師幼邊念兒歌邊模擬正確的刷牙方法。
所以我們一定不要忘記刷牙哦。那我們就跟著音樂一起來刷刷牙吧！
鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕
鱷魚的牙齒疼了好多天了，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可�！�
咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫(yī)看到是鱷魚來了，他想：“我真的不想看到他，但是我非看不可�！�
牙醫(yī)打開門一看，大叫起來：“��！”鱷魚看到牙醫(yī)，也大叫起來：“啊！”
鱷魚坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕……”牙醫(yī)也慢慢地走過來，心想：“我好害怕……”
鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！”牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！”
這時，鱷魚被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)的手也被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”
鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心里卻想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他……”
牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙�！摈{魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1140833.html
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