小小班美術(shù)活動(dòng)教案：快樂(lè)的泡泡
設(shè)計(jì)思路：
由于小小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善，并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺(jué)到小小班美術(shù)活動(dòng)難以正常開(kāi)展。為此，我針對(duì)小小班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中我盡量選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)中幼兒以視覺(jué)感受為主，讓幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)中。在教師的引導(dǎo)下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得成就感。從而感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，使活動(dòng)目標(biāo)完成很好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽選擇色彩，并學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)出大大小小的圓圈泡泡。
2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規(guī)。
3、喜歡參加印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各種棉簽（用6個(gè)小籃子裝好）、15塊濕抹布。
2、 水粉顏料（紅）和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚(yú)畫(huà)紙（每位幼兒各一張）。
3、 泡泡水一瓶、2塊KT板用雙面膠準(zhǔn)備好。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題
——小朋友,艷艷老師給你們變個(gè)魔術(shù)好嗎？（好）
——但是在變魔術(shù)之前艷艷老師有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，艷艷老師請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候再睜開(kāi)。好，現(xiàn)在閉上眼睛。
教師吹泡泡，讓幼兒周圍都充滿泡泡。
請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，欣賞泡泡并提問(wèn)：
——泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)：圓圓的，有的大有的�。�
——這些泡泡都緊緊靠在一起嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有的靠在一起，有的分開(kāi)，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣）
（二）、導(dǎo)出主題：
——今天艷艷除了給你們變泡泡之外，我還帶來(lái)許多的小客人。
——出示的背景圖和小魚(yú)圖片
——聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？（教師做出聽(tīng)悄悄話的動(dòng)作）哦！原來(lái)魚(yú)寶寶們有朋友可是他們想吐泡泡？我們?cè)鯓訋托◆~(yú)吐泡泡呢？
——教師出示水粉和棉簽。請(qǐng)幼兒觀察棉簽的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫(huà)泡泡。（三）、教師示范制作泡泡

——你們想讓小魚(yú)吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢？是大的還是小的？是什么顏色的？
——教師示范用棉簽印畫(huà)。提示幼兒在印的過(guò)程中注意能蘸一種顏色、不需要時(shí)用抹布擦去等一些作畫(huà)規(guī)則與要求。
——小朋友，你們看小魚(yú)在水里游的真開(kāi)心，可是我們的水草還沒(méi)有穿上衣服，我們一起幫他們穿上漂亮的衣服。
——小朋友們你們說(shuō)說(shuō)水草是什么顏色的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師加以小結(jié)：水草是綠色的。）
——教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導(dǎo)幼兒初步鞏固蠟筆的使用)

（四）、幼兒操作
——鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。
——教師來(lái)回巡查，對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
——教師提醒幼兒選擇顏色，棉簽記得放回原處，以便其他幼兒用。
——教師指導(dǎo)幼兒不要涂出界，保持畫(huà)紙頁(yè)面干凈整潔。
（五）、相互欣賞幼兒作品
——教師引導(dǎo)幼兒將自己畫(huà)好的作品展示在大展板上，教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
延長(zhǎng)活動(dòng)：帶幼兒變小魚(yú)游進(jìn)廁所結(jié)束活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1208541.html

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