小班數(shù)學(xué)《大小分類》

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小、通過(guò)游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，來(lái)按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。

活動(dòng)目的：

1、 鞏固對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。

2、 學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。

3、 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 。

活動(dòng)重難點(diǎn)：按大小進(jìn)行分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魚(yú)缸大小各一個(gè)

2、娃娃大小個(gè)一個(gè)

3、奶瓶大小各一個(gè)、

4、神秘袋一個(gè)

5、 各種動(dòng)物的圖片人手一份

6、大小不同的筐子人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一 、手指游戲

我們今天玩一個(gè)好玩的游戲：

“大大的鈴鐺 （鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天） ”

二、認(rèn)識(shí)大、小

教師：看郭老師有一個(gè)大筐子 我們看里面都是有什么？

幼兒： 《魚(yú)缸》， 出示一個(gè)大魚(yú)缸 一個(gè)小魚(yú)缸讓孩子對(duì)比

大小 ！ 這是一個(gè)大魚(yú)缸，這是一個(gè)小魚(yú)缸，

老師總結(jié)：

利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)， 這是什么？幼兒：大魚(yú)

缸等。 教師：看老師又拿出來(lái)的是什么？ 出示大小不同的兩個(gè)奶瓶。 幼兒：《奶瓶》老師：這是一個(gè)大奶瓶，這是一個(gè)小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來(lái)的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說(shuō)：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

教師：郭老師又變出兩個(gè)，看看是什么？

幼兒：大娃娃和小娃娃。

教師: 哪個(gè)是大娃娃？幼兒：老師舉起來(lái)的是大娃娃，放在

桌子上的是小娃娃，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

游戲：同上。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)。

教師：我們?cè)诎嗬镎乙幌掠袥](méi)有大小不同的物品，讓孩子在

班里找出大小不同的物品 請(qǐng)孩子自由的找 個(gè)別發(fā)言 ！

四、 孩子操作圖片

教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動(dòng)物圖片想和小朋友們分

享 ，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片�！赌贸鰜�(lái)讓幼兒看一下都是大小不同的》。

教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請(qǐng)幼兒自由操作把大的圖片

放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大�。� 最后一同分享結(jié)果！

活動(dòng)反思：

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，并分類。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1318522.html

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