大班繪畫《爸爸的領(lǐng)帶》

活動目標(biāo)：

1. 欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達(dá)自己的感受。

2. 嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

3. 體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. 領(lǐng)帶實(shí)物若干。

2.水彩筆、油畫棒、卡紙。

活動過程：

一、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。 　

引入語：“小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？你們知道這是干什么用的嗎?家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

二、請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

1.師：活動室周圍有很多爸爸們的領(lǐng)帶，請你們?nèi)プ屑?xì)看一看，和好朋友說一說，這些領(lǐng)帶有什么顏色?什么圖案?

2.提問：你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶？

三、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？

1.師：我們今天要自己來做領(lǐng)帶送給愛我們爸爸，請你們和好朋友說說用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？

2.提問：你要用什么顏色和圖案來畫領(lǐng)帶？

四、師幼一起提出繪畫要求。

師：小朋友，畫畫的時(shí)候要注意什么？

①先畫出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫出領(lǐng)帶的花紋圖案。②畫的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。③畫畫的時(shí)候畫筆只能畫在紙上，不能隨意涂畫到其他地方。

五、幼兒自由發(fā)揮、創(chuàng)作。教師鼓勵幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面布置。

師：現(xiàn)在請小朋友拿出繪畫工具開始畫領(lǐng)帶。

六、欣賞同伴作品。

1．把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

2．大膽的評價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？

七、活動延伸：

把畫好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動興趣。在活動中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸繪畫領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：活動開始時(shí)，讓孩子大膽表達(dá)自己的感受環(huán)節(jié)比較少；如果我能在繪畫前先讓孩子們構(gòu)思，想清楚畫面的布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間；活動過程中以繪畫的形式來開展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1329339.html

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