一、 主題的產生： 像往常一樣，在午餐后孩子們圍坐在一塊興致勃勃地談論著昨晚電視上的新聞。今天最先發(fā)言的是柯研小朋友，她說：“昨晚我在新聞上看到咱們中國制造了一艘能載著火車渡海的輪船。”這好像打開了幼兒們的話匣子，有的說：“我也看到了，那艘船能載一列好長好長的火車。”有的說：“那不是真的，我還沒聽說船能載火車呢！”有的說：“那是真的，那艘船好大好大，比我們幼兒園還大。我還知道船的名字叫“豫海鐵一號”此時，有的小朋友發(fā)現了一直站在旁邊聽的我，就紛紛過來問：“老師，那艘船真的能載火車嗎？”“火車是鐵造的，那船會沉下去嗎”“船是怎樣制造的”等等。教師發(fā)現幼兒生成的這一問題十分有價值，汕頭市是沿海城市，船是幼兒生活中十分熟悉、接觸頻繁，又十分豐富、易于收集和觀察的資源。于是我說：“老師也十分想知道為什么，讓我們一起來研討，你們也可去問問爸爸媽媽，查查電腦或找找百科全書好嗎？”我十分關注每個幼兒在活動中的提問，讓幼兒積極討論，發(fā)表意見，把個別幼兒的興趣引伸為大家的興趣，讓幼兒對進一步探索“船”產生了可能。

二、 主題的方案

總體目標：

1、 通過調查、參觀、制作、實驗等活動認識船并初步了解船的發(fā)展，知道船的基本結構、功能、和用途，激發(fā)對船的探究興趣。

2、 通過感知、體驗、實踐與操作活動，習得相關的數量概念的知識，學習數的分合、加減運算、分類等技能，發(fā)展邏輯思維能力。

3、 初步培養(yǎng)制訂計劃、參與活動，仔細觀察分析問題、探究問題的習慣與能力。促進幼兒與他人合作，交流。提高解決問題的能力。

4、 通過環(huán)境創(chuàng)設，進一步觀察、審美、布局，并在用各種材料制作船的活動中，提高手工制作技能。

5、 培養(yǎng)對音樂的感受、理解、表現和創(chuàng)造能力。

各階段名稱
各階段目標
活動內容
形式
環(huán)境及材料準備
區(qū)域活動
親子活動
其它活動

階段一

船的發(fā)展史
簡單了解船的發(fā)展歷史了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進步而不斷地發(fā)展的激發(fā)幼兒熱愛科學的愿望。
活動一：講述活動：船的演變

活動二：船的發(fā)展史（美術）

活動三：刻舟求劍（故事）
活動四：尋找船的新聞
集體
環(huán)境：

1、 墻壁畫“船的發(fā)展史”

2、 布置新聞角

材料：

1、雪糕棒、吸管、
1、 在閱讀區(qū)放置一些有關船的圖書供幼兒閱讀。

2、 在美術區(qū)，提供一些材料讓幼兒制作各種筏。
1 發(fā)放調查表

2 請家長帶領幼兒收集與船有關的圖片。
故事：寶船

階段二

不同種類的船

通過收集活動，建立資源中心，開展“船只介紹會‘了解

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