本周三我組織了一個折紙活動《送給媽媽的小紅花》�；�，是幼兒所熟悉和喜歡的事物，當我出示紙做的小紅花時，孩子們都感到非常的好奇，不知道老師怎么用紙做出來的，一下子激發(fā)了孩子想學的欲望。因此，整個活動氣氛活躍，孩子們個個都能積極參與。在操作時，引導幼兒互相幫助在扇子中間系紅繩子，促進幼兒互相合作。但在活動中也存在著許多不足，如在遷移小扇子的正反折疊時，有一部分新生沒能很好的掌握。這與我在講解示范時不清楚有關，因為我班的幼兒大多數(shù)都是從小班上來的，都已學過折扇子，因此在講解示范時我忽略了新生的要求，只告訴幼兒，折花的方法和折扇子一樣，正反折疊，二沒有清楚的示范給幼兒看，導致一部分新生沒能很好的掌握。
通過這個活動，讓我認識到在以后的活動中要關注班中孩子的個體差異，在教學活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步！
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/247106.html
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