【活動目標】
　　
　　1、通過讓幼兒從不同角度觀察小問號長的像什么來提高幼兒觀察想象能力。
　　
　　2、大膽想象作畫，運用添畫一些合適的線條能使物體更加形象生動。
　　
　　3、體驗快樂想象的樂趣，大膽講述作品內(nèi)容。
　　
　　【活動準備】
　　
　　記號筆、白紙、蠟筆、教師示范圖。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、談話導入
　　
　　師：小朋友，看今天老師帶來了什么呀。
　　
　　生：……
　　
　　師：真棒，大家都認識的，那你們知道小問號是什么意思嗎？
　　
　　生：……
　　
　　師：小朋友，我們來瞧瞧這個小問號像什么呢？（從不同角度觀察問號，讓幼兒聯(lián)想）
　　
　　生：……
　　
　　師：今天，小問號遇到了一個 *** 煩，他要去參加一個變身大會，可是他卻沒有設(shè)計師幫她做造型，所以我們聰明的寶貝就要做個設(shè)計師幫助小問號。
　　
　　師：可是怎樣才能幫助http://www.jy135.com/小問號呢？
　　
　　生：……（引導幼兒想象幫小問號設(shè)計）
　　
　　師：設(shè)計師們真厲害，原來小問號想要最奇特（稍微講訴下奇特的意思）最棒的一款造型，讓別人看不出他。小問號可是要求很高的哦，小問號說，要把我畫在白紙上，要畫大一點哦。
　　
　　二、出示示范，引導幼兒觀察。
　　
　　師：今天老師也做了一回設(shè)計師，來看看我給小問號設(shè)計的造型吧。（出示示范）
　　
　　師：小朋友們，你們還能找到小問號嗎？找找小問號藏在哪里了？
　　
　　生：（幼兒看圖，講述。）
　　
　　三、幼兒創(chuàng)作
　　
　　師：小設(shè)計師們真厲害，一下子就把小問號找出來了，看來老師幫小問號設(shè)計的造型還不夠奇特。小設(shè)計師們你們準備好了嗎，剛剛老師幫小問號設(shè)計了好多造型，現(xiàn)在請你們拿起記號筆，幫小問號也來設(shè)計一款造型吧，只要一款哦。我們來比比誰設(shè)計的最棒。
　　
　　生：（幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導）
　　
　　四、點評。
　　
　　師：請小設(shè)計師們把作品拿到老師這吧。我們來一起找找小問號在哪里？你們最喜歡哪幅，為什么？
　　　　
　　師：今天的小設(shè)計師都好厲害啊，小問號悄悄地告訴老師：“邀請你們一起去參加他的變身大會，讓我們一起去找找小問號吧！”

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/250288.html

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