隨后，讓孩子和家長(zhǎng)一起制作水果娃娃，在誘人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。水果是幼兒熟悉、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源。如：通過科學(xué)活動(dòng)“水果照相館”，讓孩子觀察了水果外形特征及認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性。通過“水果全家福”的科學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。在這基礎(chǔ)上，針對(duì)孩子的能力差異，提出了更高的要求。
在家長(zhǎng)的幫助下，孩子帶來了柿子、蘋果、彌猴桃、西瓜、橘子、哈密瓜、山楂、火龍果、橙子、冬棗、等等，很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果。適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。水果的色、形、味符和小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，它是觀察外形特征的對(duì)象，區(qū)分?jǐn)?shù)量關(guān)系和建構(gòu)大小概念，讓孩子自己剝橘子，聞聞、嘗嘗、說說橘子的形狀、味道。 分享活動(dòng)讓幼兒直接感知到了各種水果的味道，
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到秋天的了水果的品種很多，水果很有營(yíng)養(yǎng)，大家都要吃水果。
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