看著自己面前的雞蛋，他們興奮極了，拿著雞蛋搖了搖：“里面肯定有小雞。”有孩子說：“我最喜歡吃雞蛋，里面有蛋白、蛋黃。”究竟里面藏著什么秘密呢？我讓孩子自己打開雞蛋去看看。孩子們敲碎了蛋殼，發(fā)現(xiàn)了白白的蛋白，黃黃的蛋黃，咬上一口，孩子直點頭：“好吃！”在剝雞蛋的過程中，孩子了解到了雞蛋的構造。
品嘗過后，我再次請幼兒說說自己對雞蛋的認識，著重分析各個部分的作用。當問及蛋殼有什么用呢？孩子的回答是：要剝掉的。一時之間我還沒有反應過來，后來一想，孩子也沒說錯，結合孩子的生活經(jīng)驗吃雞蛋前不是要先剝蛋殼嗎？我想是我的提問出現(xiàn)了問題，于是我婉轉的說道：“當小雞寶寶住在里面，蛋殼把它緊緊的抱住……”孩子緊接著說：“保護著小雞。”于是我說：“所以呀，蛋殼是保護著小雞呢！”
小班孩子的知識經(jīng)驗還不豐富，他們的探索活動還不成熟，所以教師的作用是至關重要的，更多的需要教師的引導，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣，體驗成功的喜悅。
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美術活動《媽媽的笑臉》反思
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