再過半年，大班孩子就要邁進小學的大門，孩子們普遍感到自己即將成為一名小學生。就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，向往小學又有所擔憂是幼兒入學前較為普遍的心態(tài)。他們學著小學生的樣背起了小書包，但是背書包已經(jīng)遠遠不能滿足孩子要當小學生的渴望。“朱老師，小學里還有男老師他們兇不兇呢?”“小學里還要上英語課。”“小學生每天要做作業(yè)。”“朱老師，小學里有班長對嗎?”“小學里還有組長呢!”有個孩子補充道。“小學里還要考試呢。”佳平還說：“我姐姐上學每天要戴紅領巾!”辰辰驕傲地說：“我哥哥還是班長，戴著三條杠呢”......面對這么多問題和好奇，“走近小學”的主題就這樣產生了。觀察實錄：為了讓孩子更能體驗小學生的生活，我們參觀了全塘中心小學，參觀小學時我采用了比較的方法，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多小學和幼兒園不一樣的地方。佳峰發(fā)現(xiàn)了小學里分男廁所、女廁所;慧慧發(fā)現(xiàn)小學里有課間十分鐘，他們在跳繩、跳橡皮筋、還做眼保健操呢;高潔說我們沒有班長，小學里有班長，上課時聽到班長還要喊“立正”;凡凡說：“小學里升國旗時，小學生都要敬禮，我們幼兒園升國旗時，小朋友行注目禮。”“小學生都穿校服，戴紅領巾”、、、、、、、
行為分析：
1、幼兒進入大班后，開始關心小學生的生活和學習，渴望自己早日上小學，早日戴上紅領巾，成為一名小學生。抓住大班孩子的這一心理特點，開展了一系列的活動，借助實地參觀全塘中心小學開展半日活動，
2、先讓幼兒了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異;化解憂慮以正確的心態(tài)和策略面對變化。通過活動能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，還采納繪畫的形式來滿足孩子做小學生的愿望。
多彩玉米皮??大班主題生成活動
《我心目中的英雄》課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/270900.html
相關閱讀：