執(zhí)教：劉麗 活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞鼓樂的基礎(chǔ)上，嘗試演奏鼓樂表現(xiàn)老虎下山的故事情節(jié)。 2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，探索不同鼓點(diǎn)節(jié)奏及敲擊方法。 3、在集體表現(xiàn)時(shí)，能與同伴、樂器保持和諧一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份鼓槌 大鼓、槌 節(jié)奏圖譜

活動(dòng)過程：一、開始前部分

復(fù)習(xí)歌曲《小鼓》

要求：能分聲部演唱歌曲,并唱出歌曲的輕重部分。

二、基本部分

(一)、回憶欣賞內(nèi)容，了解鼓樂的基本知識(shí)和演奏方法

1、回憶欣賞內(nèi)容，了解鼓樂的基本知識(shí)

T：上次我們看了鼓樂表演，也在區(qū)域里玩過鼓，那鼓到底是什么樣子的?鼓是怎么敲的呢?學(xué)一學(xué) 做一做.(教師提煉三種、類型的敲鼓方式)

2、傾聽教師示范在鼓的不同部位敲擊，辨聽敲擊鼓發(fā)出的不同聲音

(1)欣賞教師表演

T：你們說的真好?劉老師也想來表演一段，你們想不想聽。把眼睛閉起來仔細(xì)聽。

(2)幼兒辨聽，感受敲擊鼓不同部位，發(fā)出的不同聲音

T：你們猜猜，剛才劉老師都敲了鼓的哪些地方?發(fā)出那些聲音?感覺聲音怎么樣?我們一起來試一試。

重點(diǎn)感受：敲鼓面 重 敲鼓邊、鼓槌 輕

(二)、在一定情節(jié)中感受鼓樂的不同聲音效果

1、傾聽故事情節(jié)

T：小鼓不僅能敲還想和小朋友玩游戲，玩什么仔細(xì)的聽。

小松鼠在樹林里看來看去玩游戲，一只老虎走來看見了小松鼠，小松鼠嚇的爬到了樹上，這時(shí)老虎就和小松鼠說：“我們做朋友，下來吧!”小松鼠說：“我不敢!”老虎又說：“是真的。”小松鼠說：“那好吧!”最后老虎和小松鼠一起拉起手來玩游戲，真高興!

3、出示圖譜，理解圖譜并練習(xí)節(jié)奏

(1)分小節(jié)練習(xí)

T：故事講完了，我這里還有一張圖譜也說了這個(gè)好玩的故事，你們看看圖譜上有什么? www.jy135.com會(huì)是什么意思?(大小眼睛、大小腳印、嘴巴、0)哪小節(jié)是小松鼠在樹林里看來看去玩游戲?誰能試著看圖拍一拍?哪小節(jié)是老虎走來看見了小松鼠?誰能試著看圖拍一拍?哪小節(jié)是小松鼠害怕得爬上了樹?誰能試著看圖拍一拍?哪小節(jié)是老虎和小松鼠說話?他們是怎么說的，誰能試著拍一拍。哪小節(jié)是老虎和小松鼠一起手拉手玩游戲?誰能試著看圖拍一拍?最后它們怎么樣?

(2)整體練習(xí)

T：剛才我們是一小節(jié)一小節(jié)的拍，現(xiàn)在能不能試著完整的看圖譜拍一拍。

(3)分角色練習(xí)

T：小朋友拍得真好，下面我們分角色來拍，誰愿意拍大老虎部分，誰愿意拍小松鼠部分，請你們看清楚，小松鼠出來時(shí)，大老虎要停，大老虎出來時(shí)，小松鼠也要停，明白了了嗎?

4、與幼兒分析敲擊鼓的部位與節(jié)奏型，并出示標(biāo)記做模仿動(dòng)作

(1)與幼兒分析敲擊鼓的部位與節(jié)奏型，并出示標(biāo)記并集體空手練習(xí)

T：剛才我們是用小手拍節(jié)奏講這個(gè)故事的，現(xiàn)在我們用小鼓來講故事，那什么樣的鼓聲適合大老虎?什么樣的鼓聲適合小松鼠?什么樣的鼓聲適合大老虎和小松鼠說話。什么樣的鼓聲表示眼睛看的部分?那你們的小手就是小鼓槌，腿面是鼓面，腿邊是鼓邊，我們一起來試一試。

(2)分角色練習(xí)

5、教師與幼兒用小鼓練習(xí)

(1) 幼兒用小鼓集體練習(xí)練習(xí)

T：你們想不想用小鼓來試一試?

(2)分角色練習(xí)

三、結(jié)束部分：游戲《老虎下山》

1、教師演奏，幼兒根據(jù)故事情節(jié)表演。

2、幼兒演奏鼓樂，邀請老師進(jìn)行表演。

幼兒大班《禮物》說課稿
大班民間藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)觀摩及反思《美麗的青花瓷盤》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/272343.html

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