近階段我們小班進(jìn)行的是主題活動(dòng)是“奇妙的聲音”，在自己創(chuàng)造聲音的過(guò)程中，孩子們對(duì)自制風(fēng)鈴產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在按要求制作的時(shí)候積累了一些簡(jiǎn)單的排序經(jīng)驗(yàn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)遷移到區(qū)域活動(dòng)中來(lái)。在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)穿珠子重新表現(xiàn)出了熱情，有的孩子能說(shuō)出自己是根據(jù)顏色來(lái)穿的，有的孩子能說(shuō)出是根據(jù)大小來(lái)穿的等等。根據(jù)孩子們的需要和實(shí)際情況，我感覺(jué)到可以讓孩子來(lái)一起分享成功經(jīng)驗(yàn)了，因此組織了本次活動(dòng)“做客”。
結(jié)合《綱要》，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)是：(1)練習(xí)按物體的大小、顏色、數(shù)量等間隔排序。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。(2)在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。重點(diǎn)是：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。難點(diǎn)是：鼓勵(lì)幼兒想出不同間隔排序的方法。
本次活動(dòng)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“做客”的游戲情景，讓幼兒自始自終都處在一種積極的、輕松愉快的狀態(tài)下。由最初的弟弟妹妹間隔排列開火車到幼兒人手一份操作活動(dòng)，再到最后的提升——讓幼兒想出不同的間隔排列開火車的辦法，體現(xiàn)活動(dòng)的層次性和思維發(fā)展的順序性。從欣賞貓媽媽的門簾發(fā)現(xiàn)間隔排列的方法到萌發(fā)幫助貓媽媽的愿望，很自然地激發(fā)他們積極動(dòng)腦筋想出不同的間隔排序的方法來(lái)，然后又通過(guò)完成后的欣賞交流對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升、共享。小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此整個(gè)活動(dòng)以幼兒操作為主。
小班數(shù)學(xué)教案:摘蘋果
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)??感知4以內(nèi)的數(shù)量
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/300916.html
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