1． 初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2． 能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
二、 材料準(zhǔn)備
1． 圖片若干
2． 錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）
3． 錄音帶（地球的自述）
4． 被污染和美麗的地球。
三、 活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯^賞美麗的家園
1． 師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過關(guān)于地球和人的關(guān)系，今天，我們一起來看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的電視片。
2． 你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？
3． 你們?nèi)ミ^那些地方，也感受到地球的是很美的？
師：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會(huì)生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了？能不能介紹給大家聽聽？
（二）了解地球正在遭受的種種危害
1． 請(qǐng)個(gè)別幼兒說說地球上的哪些地方生病了？
2． 幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。
過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？
3． 聽錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長(zhǎng)不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀！
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師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢？
幼兒分兩組競(jìng)賽，說出一個(gè)方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。
（四）小結(jié)：
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎？
耳朵上的綠星星
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