主要領(lǐng)域 科學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域 ●感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹�！駮�(huì)用比較的方法觀(guān)察事物�！衩劝l(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
主要形式 集體
課時(shí)安排 一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) ●重點(diǎn)：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。●難點(diǎn)：比較的方法觀(guān)察事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ● 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗(yàn)�！� 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。 2、面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃。 3、記錄表一張。
【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒觀(guān)察，感知物體的膨脹。（5分鐘）1. 師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。“今天，老師從家里廚房里帶來(lái)了一些東西給你們看，看，這是什么？”2. 師提出要求：“老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請(qǐng)你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣？”3. 幼兒觀(guān)察比較，師適當(dāng)引導(dǎo)。二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，知道物體遇水膨脹。（9分鐘）1. 集合，師提問(wèn)：“你看到了什么？它有什么不一樣？”2. 師小結(jié)：“有的干、有的濕；有的硬、有的軟；有的小、有的大。知道為什么會(huì)有這樣的變化嗎？是怎么變成這樣大大的？（啟發(fā)放入水中）放到水中就能變大嗎？讓我們來(lái)試一試！”3. 幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，集合。師：“變大了嗎？原來(lái)白木耳吸水會(huì)變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。”三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。（11分鐘）1. 師引發(fā)：“是不是所有的東西放到水里都會(huì)變大膨脹？老師為小朋友準(zhǔn)備了面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃，請(qǐng)你們?cè)偃プ鰧?shí)驗(yàn)。”2. 師出示記錄表，請(qǐng)幼兒在實(shí)驗(yàn)前先猜測(cè)，并做記錄，實(shí)驗(yàn)后，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。四、幼兒吃“爆米花”，享受膨脹食品的樂(lè)趣。（5分鐘）1. 師出示玉米，問(wèn)：“玉米能膨脹嗎？爆米花怎么做呢？”2. 師將玉米放置微波爐，制作爆米花。同時(shí)視頻播放：爆米花制作過(guò)程。3. 師幼一起吃香噴噴的爆米花。

中班活動(dòng)：誰(shuí)是磁鐵的好朋友
科學(xué)探索能力活動(dòng)：馬路上的汽車(chē)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/311013.html

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