活動目標：
1、持羊角球雙腳連續(xù)向前跳。
2、發(fā)展全身協(xié)調(diào)、平衡能力，增強腿部肌肉力量。
活動準備：
1、羊角球若干，飲料瓶制作的小樹若干，用繩子布置寬窄不一的小河，木質(zhì)梯子，果籃一個，布制的各種蘿卜若干。
2、錄音機、《我有一頭小毛驢》歌曲磁帶；節(jié)奏感強的音樂磁帶；舒緩、有搖蕩感的音樂磁帶。
3、了解幼兒用羊角球跳躍的經(jīng)驗。
幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗分析
結(jié)合自身優(yōu)勢和本班幼兒特點，遵循幼兒的年齡特征，從健康領(lǐng)域切入，將課題研究與教育實踐相融合，以探索適宜的教育方法和有效的教育策略，促進幼兒全面和諧發(fā)展為研究方向。
圍繞促進“幼兒手腳協(xié)調(diào)能力”的發(fā)展目標，在小班曾經(jīng)開展了“有趣的爬行大賽”主題活動，設(shè)計實施了豐富的鉆爬活動，到了中班轉(zhuǎn)向了培養(yǎng)幼兒平衡能力的活動，我們以幼兒感興趣的“我跟福娃學本領(lǐng)”的主題綜合活動為線索，先后開展了“和爸爸媽媽一起做運動”、“我學踩高蹺”、“平衡木上的小勇士”等等。色彩鮮艷，造型美觀的羊角球能激發(fā)幼兒的運動興趣，以羊角球為器材，將跳和平衡的練習自然融入活動中，使原本枯燥乏味的基本動作練習，富有情趣。結(jié)合幼兒非常喜歡的滑稽、歡快的歌曲《我有一頭小毛驢》，在原省編教材《快樂的跛腳狼》目標基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒發(fā)展先前經(jīng)驗，設(shè)計了中班體育活動《調(diào)皮的小毛驢》。
活動過程：
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，精神飽滿地做我有一頭小毛驢模仿操。一起做上下肢伸展、蹲起、開跨、活動踝關(guān)節(jié)等動作，模仿?lián)]鞭、騎驢奔跑等動作，讓幼兒充分活動身體，并為開展羊角球活動進行簡單的動作訓練。
小朋友們，《我有一頭小毛驢》的歌曲大家都非常喜歡，今天，我們就把小毛驢請來一起做游戲，你們愿意嗎？首先，我們先來伴著小毛驢的歌曲活動一下身體。
二、和小毛驢交朋友
幼兒自己選擇一個羊角球，自由玩耍，充分熟悉材料。（教師觀察幼兒在活動中出現(xiàn)的問題和難點，特別是“上驢背”環(huán)節(jié)。）
小朋友們，今天老師告訴你們一個消息：地里的各種各樣的大蘿卜豐收了，有白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜，幼兒園的小白兔可想吃了，可是小白兔生病了，你們愿意幫助它嗎？我們怎么才能幫它把蘿卜運回來？
你們看，誰來了？——跳跳球（小毛驢）
今天的跳跳球有什么不一樣？嗯，老師把它裝扮成了一頭可愛的小毛驢。我們請小毛驢幫我們一起去運蘿卜好嗎？一會兒你可以選擇一頭小毛驢做你的好朋友，注意：個子高的小朋友選擇高個子毛驢，個子矮的小朋友選擇小個子毛驢。
你還可以做小騎手騎上小毛驢先試一試，再選。
三、我的小毛驢最聽話：引導幼兒練習雙腳連續(xù)向前跳。
“小騎手，快來牽著你的好朋友休息一會兒了。”幼兒自由坐在場地上，教師扮演隊長，以游戲的口吻和大家交流。
1、剛才你和小毛驢是怎么玩的？玩的時候遇到了什么困難？教師請個別幼兒表述遇到的困難。
我來請幾位小朋友來試一試，看小毛驢是不是特別聽你的話。請部分有困難的孩子騎著小毛驢（羊角球），跑一跑。
2、怎樣才能騎得更好？我們一起練一練騎小毛驢（羊角球）的本領(lǐng)。教師自己或請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉�，其他幼兒觀察。）幫助幼兒歸納動作要領(lǐng)：雙腳用力蹬地向前跳，同時抓者羊角，身體和球一起前進。（兒歌：小毛驢真聽話，耳朵豎直等我抓，腿要分開身坐直，屁股還要向下壓。）。
難點解決：
A、下壓時全身動作的協(xié)調(diào)性。
B、連續(xù)向前跳；
C、控制腿分開到一定寬度。
布置訓練任務：
教師邊說動作提示語“壓-—蹬”等，邊讓幼兒在羊角球上做下壓的動作，用鈴鼓為幼兒做提示。
跳腳丫：在場地上布置和羊角球相應寬度的小腳丫，和幼兒一起跳小腳丫，練習控制腿分的寬度和練習連續(xù)向前跳，可以用鈴鼓和節(jié)奏感強的音樂為幼兒做提示。
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