運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、引誘孩子體驗(yàn)與搭檔游戲的興趣

　　2、讓孩子明白要有規(guī)矩地做客

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　課件：雞媽媽運(yùn)動(dòng)圖片；灌音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子多少塊。找兩名西席分離飾演雞媽媽和鴨媽媽。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　1、幼兒坐在墊子上，小朋儕，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的運(yùn)動(dòng)圖片。啊，本來是雞媽媽。小朋儕，你們聽，雞媽媽對(duì)我們說什么？

　　2、打開灌音機(jī)：小朋儕，你們好，我是雞媽媽，如今果園里種種生果都成熟了，本日，我想請(qǐng)?jiān)坌∨髢姷轿壹胰プ隹�，去品嘗種種生果，小朋儕，趕緊來吧！

　　3、啊，本來是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹�，小朋儕，要留意到雞媽媽家去做客肯定要有規(guī)矩。到雞媽媽家門口要先拍門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋儕聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的行動(dòng)，來到雞媽媽家門口。幼兒園教育隨筆先拍門，雞媽媽開門后，引誘幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋儕們好，本日我給你們預(yù)備了種種生果，如今請(qǐng)小朋儕們品嘗種種生果吧！”此時(shí)，引誘幼兒說“感謝雞媽媽”。在小朋儕吃生果的歷程中，西席要對(duì)幼兒舉行種種精良習(xí)性的教誨，教誨幼兒吃工具時(shí)，不要發(fā)言，小朋儕吃完生果后，引誘幼兒與雞媽媽說 “再會(huì)”。

　　4、此時(shí)德律風(fēng)響了，先生接德律風(fēng)。“喂，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們肯定去。”本來先生接到鴨媽媽的約請(qǐng)，讓咱小朋儕到鴨媽媽家去做客。由于鴨媽媽家開了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店本日開業(yè)了。本日她想請(qǐng)?jiān)坌∨髢娙テ穱L種種小點(diǎn)心。先生知道咱小朋儕都想去，但是小朋儕肯定要留意要有規(guī)矩呀。

　　5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先拍門，見到鴨媽媽后，引誘幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋儕品嘗點(diǎn)心時(shí)，引誘幼兒說出：感謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引誘幼兒說出“鴨媽媽，再會(huì)。”

　　6、小朋儕，本日的氣候特殊好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出運(yùn)動(dòng)室。

　　運(yùn)動(dòng)反思：

　　本節(jié)教誨運(yùn)動(dòng)，從內(nèi)容到情勢(shì)，都特殊得當(dāng)小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年事較小，會(huì)合留意的時(shí)候較短。課的開端，幼兒手工制作先用動(dòng)繪圖片——雞媽媽，將幼兒的留意力會(huì)合起來。接下來的是灌音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

　　在全部的教誨運(yùn)動(dòng)中，西席始終沒有忘卻運(yùn)動(dòng)目的，將規(guī)矩做客貫串于全部教誨運(yùn)動(dòng)中，如許，不但使幼兒得到了快活，同時(shí)使幼兒明白了根基的規(guī)矩用語。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/328501.html

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