運動目的：
1、引誘孩子體驗與搭檔游戲的興趣
2、讓孩子明白要有規(guī)矩地做客
運動預(yù)備：
課件：雞媽媽運動圖片；灌音機、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個；每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子多少塊。找兩名西席分離飾演雞媽媽和鴨媽媽。
運動歷程：
1、幼兒坐在墊子上，小朋儕，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的運動圖片。啊，本來是雞媽媽。小朋儕，你們聽，雞媽媽對我們說什么？
2、打開灌音機：小朋儕，你們好，我是雞媽媽，如今果園里種種生果都成熟了，本日，我想請咱小朋儕到我家去做客，去品嘗種種生果，小朋儕，趕緊來吧！
3、啊，本來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹停∨髢�，要留意到雞媽媽家去做客肯定要有規(guī)矩。到雞媽媽家門口要先拍門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋儕聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的行動，來到雞媽媽家門口。幼兒園教育隨筆先拍門，雞媽媽開門后，引誘幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋儕們好，本日我給你們預(yù)備了種種生果，如今請小朋儕們品嘗種種生果吧！”此時，引誘幼兒說“感謝雞媽媽”。在小朋儕吃生果的歷程中，西席要對幼兒舉行種種精良習(xí)性的教誨，教誨幼兒吃工具時，不要發(fā)言，小朋儕吃完生果后，引誘幼兒與雞媽媽說 “再會”。
4、此時德律風(fēng)響了，先生接德律風(fēng)。“喂，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們肯定去。”本來先生接到鴨媽媽的約請，讓咱小朋儕到鴨媽媽家去做客。由于鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店本日開業(yè)了。本日她想請咱小朋儕去品嘗種種小點心。先生知道咱小朋儕都想去，但是小朋儕肯定要留意要有規(guī)矩呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先拍門，見到鴨媽媽后，引誘幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋儕品嘗點心時，引誘幼兒說出：感謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引誘幼兒說出“鴨媽媽，再會。”
6、小朋儕，本日的氣候特殊好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出運動室。
運動反思：
本節(jié)教誨運動，從內(nèi)容到情勢，都特殊得當小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年事較小，會合留意的時候較短。課的開端，幼兒手工制作先用動繪圖片——雞媽媽，將幼兒的留意力會合起來。接下來的是灌音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。
在全部的教誨運動中，西席始終沒有忘卻運動目的，將規(guī)矩做客貫串于全部教誨運動中，如許，不但使幼兒得到了快活，同時使幼兒明白了根基的規(guī)矩用語。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/328501.html
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