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　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、熟悉本身的標(biāo)志，可以或許準(zhǔn)確表達(dá)“我的標(biāo)志是***”。

　　2、在與搭檔互相先容身份證的歷程中熟習(xí)本身的標(biāo)志、名字、性別，年事。

　　3、樂(lè)意向搭檔的先容本身的身份證。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過(guò)本身的標(biāo)志。

　　2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制造過(guò)本身的身份證。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　1、先容我的身份證。

　�。�1）幼兒將身份證掛在胸前，自由地說(shuō)一說(shuō)本身的身份證。提問(wèn)：在你們胸前都掛著一個(gè)小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的小朋儕說(shuō)說(shuō)你的身份證上都有什么？

　�。�2）西席出示一張大的身份證，引誘幼兒不雅察。提問(wèn)：這個(gè)身份證可好了，有了他我們就可以互相知道每小我私家的臺(tái)甫、奶名、性別、幾歲了和標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)奈何向其他的小朋儕先容本身的身份證？幼兒園教育隨筆先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？

　　2、經(jīng)由過(guò)程說(shuō)話引誘，引發(fā)幼兒孕育發(fā)生先容本身“身份證”的欲望。

　�。�1）本日先生要請(qǐng)小朋儕玩“打德律風(fēng)”的游戲，一個(gè)小朋儕來(lái)打德律風(fēng)，其他小朋儕都來(lái)接德律風(fēng)，打德律風(fēng)的小朋儕要向接德律風(fēng)的小朋儕先容一下本身。在這個(gè)游戲中，我們每一位小朋儕都要打一次德律風(fēng)，請(qǐng)求幼兒能看著身份證，從上到下一個(gè)一個(gè)有次序的高聲地說(shuō)。

　�。�2）指向的這一幼兒就站起來(lái)先容說(shuō)：“我是XXX，我的標(biāo)志是***，我是男（女）孩，本年*歲了。”請(qǐng)求能把話說(shuō)完備，勉勵(lì)每一位幼兒都能勇敢地來(lái)先容本身。在這一歷程中能照料到每一位幼兒。

　　3、請(qǐng)幼兒睜開(kāi)評(píng)論辯論。

　　誰(shuí)打的德律風(fēng)最清晰？為什么他說(shuō)的最清晰？（有序的說(shuō)。）

　　4、游戲：摘蘋(píng)果

　　（1）弄法：先生出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果上貼有標(biāo)志，幼兒找到本身標(biāo)志的小蘋(píng)果，并把它“摘”下來(lái)。法則：能本身找到標(biāo)志的幼兒算成功。

　　（2）提問(wèn)：蘋(píng)果樹(shù)上有什么？你們?cè)谀抢镞�見(jiàn)過(guò)如許的標(biāo)志。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/336055.html

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