活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、推測(cè)分析故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。

　　2、通過(guò)自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語(yǔ)言表述故事情節(jié)。

　　3、完整閱讀時(shí)能仔細(xì)逐頁(yè)閱讀，不搶著翻頁(yè)閱讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本圖書(shū)以及書(shū)袋每人一份、電子大書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察封面，感受故事人物形象。

　　（1）提問(wèn)：在封面上你看到了什么？它是什么樣子的？給你的感覺(jué)怎么樣？ 還看到了什么？這句話是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要說(shuō)這句話？

　�。�2）教師翻開(kāi)扉頁(yè)，進(jìn)入故事。

　　教師翻開(kāi)扉頁(yè)，提問(wèn)：在扉頁(yè)上你看到了什么？故事從扉頁(yè)開(kāi)始。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。

　�。�1）教師開(kāi)始講述故事，直到大猩猩第一次出場(chǎng)。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么？老鼠媽媽聽(tīng)到大吼一聲會(huì)怎么想？

　　（2）教師繼續(xù)講述7，8頁(yè)，幼兒自主閱讀接下來(lái)的內(nèi)容。

　　教師：這時(shí)候，大猩猩會(huì)放棄嗎？那老鼠媽媽會(huì)做什么？幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對(duì)話。

　　幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。

　　提問(wèn)：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰(shuí)？

　　3、幼兒自主閱讀，教師提問(wèn)幫助幼兒了解故事發(fā)展。

　　提問(wèn)：你看到老鼠媽媽接下來(lái)又跑到了哪個(gè)國(guó)家？說(shuō)了一些什么話？

　　請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)本，用兩個(gè)指頭捏住書(shū)角一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)。

　　4、集體閱讀：教師引導(dǎo)幼兒看電子大書(shū)，交流自主閱讀內(nèi)容。

　　5、教師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒講述結(jié)尾內(nèi)容。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么？你從哪里看出來(lái)的？你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺(jué)？

　　6、完整閱讀故事，教師講述故事，幼兒跟述。

　　教師：請(qǐng)你和我一起從封面開(kāi)始，一邊看一邊用手指著畫(huà)面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　7、幼兒交流閱讀后的感受。

　　提問(wèn)：你喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡大猩猩嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事里大猩猩和老鼠媽媽一會(huì)跑到這，一會(huì)跑到那，非常有意思。一開(kāi)始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來(lái)大猩猩是很好心的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/360284.html

相關(guān)閱讀：