名稱(chēng)一：酸酸的橘子
目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)橘子，學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝橘子皮
材料：
橘子若干只
過(guò)程：
1.教師布置娃娃家場(chǎng)景，盒子內(nèi)放有若干只橘子。 2.教師扮演娃娃家的媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒來(lái)娃娃家做客，用橘子招待幼兒。 3.“媽媽”讓幼兒猜一猜盒子里放的是什么。 4.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子(看、摸、聞)。 5.幼兒猜對(duì)了，教師邊招待幼兒邊示范剝橘子，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。 6.幼兒邊吃邊說(shuō)橘子的顏色、味道、形狀(橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
建議：
1.提供給幼兒的橘子個(gè)頭要小些，手感軟一些。 2.活動(dòng)前幼兒要洗手。 3.教師要提供幼兒放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。 4.教師可在本次活動(dòng)后，分別在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒畫(huà)橘子。
名稱(chēng)二：甜甜的糖
目標(biāo)：
按包裝糖果的特征分類(lèi)、認(rèn)識(shí)廢紙箱
材料：
兩種不同包裝的糖果若干、盒子等
過(guò)程：
1.教師將兩種不同包裝的糖果混合放在一起。 2.請(qǐng)幼兒根據(jù)兩種不同的包裝進(jìn)行分類(lèi)并放進(jìn)不同的盒子內(nèi)。 3.教師與幼兒一起數(shù)糖果的個(gè)數(shù)，讓幼兒感受糖果有許多品種，數(shù)也數(shù)不清。 4.請(qǐng)幼兒每人挑選一顆糖。教師不斷重復(fù)問(wèn)幼兒：“你拿了幾顆糖?” 5.幼兒自己動(dòng)手剝糖果吃，說(shuō)說(shuō)自己吃的糖果是什么味道。
建議：
1.兩種不同包裝的糖果是指糖紙是“枕包裝”和糖紙兩頭卷起來(lái)包裝。 2.提供給幼兒吃的糖果最好是水果糖之類(lèi)口味特征明顯的。 3.要提示幼兒糖紙丟在廢紙箱里。
名稱(chēng)三：好吃的巧克力豆
目標(biāo)：
用涂染的方法畫(huà)巧克力豆
材料：
—瓶巧克力豆、油畫(huà)棒若干
過(guò)程：
1.教師出示瓶裝的巧克力豆，引起幼兒注意： ——“看看里面裝著什么?” “想不想吃?要吃什么顏色的?”引起幼兒對(duì)顏色的注意，并說(shuō)出某種顏色。 2.教師按幼兒的顏色選擇給他吃。教師邊給邊重復(fù)某種顏色。 3.教師出示一張畫(huà)有瓶子形狀的紙： ——“我們把外面的巧克力豆裝到瓶子里吧。” 4.教師邊說(shuō)邊示范涂染巧克力豆的方法。 “我們一起來(lái)裝巧克力豆好嗎?” 5.幼兒操作，教師用語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒‘紅的豆、綠的豆、黃的豆、藍(lán)的豆，滿(mǎn)滿(mǎn)—瓶豆’。
建議：
1.此活動(dòng)要以游戲的方式貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。 2.幼兒用油畫(huà)棒表現(xiàn)涂染比較合適。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/364344.html
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