一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)聽到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動(dòng)。

　　2、 愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大風(fēng)怪頭飾一個(gè)；小兔頭飾兩只；一段適合小兔跳的音樂；

　　2、請大班幼兒及本班的老師配合游戲。

　　三、活動(dòng)過程

　　一情境表演，導(dǎo)入主題。

　　今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來找一找。在哪里呢？教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。

　　教師：兔哥哥、兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

　　兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。

　　教師：聽說最近森林里來了一個(gè)大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了，它會(huì)把你們吹走的。

　　兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對付它。

　　教師：那我們小朋友有沒有對付它的好辦法呢？

　　我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。

　　兔姐姐：只要大風(fēng)怪一來，我們馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子，就會(huì)走的。

　　二幼兒游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　小兔 1、教師示范。

　　小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說“大風(fēng)怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽到大風(fēng)怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動(dòng)。大風(fēng)怪說“哦，原來這是兩只不會(huì)動(dòng)的石頭兔子，我還是到別的地方去找吃的吧。”大風(fēng)怪走了，小兔又高興的玩了。

　　頭飾 2、個(gè)別幼兒游戲。

　　教師表揚(yáng)兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對付大風(fēng)怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢？教師請個(gè)別幼兒游戲。

　　3、集體游戲。

　　1我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎？記住，當(dāng)大風(fēng)怪來的時(shí)候，一定要找到朋友抱住不動(dòng)。教師播放音樂。

　　2集體游戲。

　　3一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線，引出主題。

　　讓幼兒想辦法對付大風(fēng)怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。

　　以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

　　由個(gè)別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評價(jià)

　　2、總結(jié)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/368553.html

相關(guān)閱讀：托班教案：-有趣的數(shù)字
托班教案：穿衣服
托班常識(shí)：游來游去的金魚
小熊貓吹泡泡
托班活動(dòng)《神奇的積木》案例與反思