活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品。
2、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、我和書包做朋友
（1）把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。
（2）觀察、討論：
向同伴介紹自己書包的特點(diǎn)，是誰(shuí)買的（或送的）、以及買（或送）書包的經(jīng)過(guò)。為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里要放些什么？
�。�3）觀察各種書包的外形，如果班級(jí)里有相同的書包怎樣識(shí)別。
試試書包怎樣背。試把文具用品放進(jìn)書包，并放得又快又平整。
2、書包里的朋友
準(zhǔn)備材料：書包數(shù)個(gè)，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量不一。
（1）將文具從玩具和其他物品中挑選出來(lái)：
識(shí)別哪些是小學(xué)生讀書時(shí)必須帶的用品，各有什么用？還有哪些東西可以帶？有什么用？怎么帶？
玩具能不能帶到學(xué)校去？如果要帶放在哪里？
�。�2）檢查書包里的物品，嘗試整理書包：將不能放在書包里的東西放在一旁，說(shuō)出理由。書包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，少的是什么？為什么不能缺少？
3、鉛筆盒
準(zhǔn)備材料：
各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。
�。�1）觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。
�。�2）說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都帶齊了沒(méi)有。
（3）看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試用一用。
（4）畫一個(gè)模擬“鉛筆盒”，描畫時(shí)，嘗試用各種文具，如用尺劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線條等�！ �
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