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　　計劃思緒：

　　新年將近到了，孩子們沉醉在迎新年的高興氛圍中，我們小班的孩子也是云云，他們放了焰火，熟悉品嘗了過年時貧乏不了的糖果，難免對過了年要長大一歲有了他們本身的疑問和設(shè)法主意，搞不清什么叫“長大”？工資什么要長大，為此異常有須要和孩子們來配合商量有關(guān)“人長大”的事變。 幼兒在存眷四周生存情況的同時，也異常盼望探討本身的發(fā)展歷程。。對幼兒來說，本身是怎么來到這個天下上的，是怎么逐步長大的是他們心中最想相識的一個迷。西席經(jīng)由過程 “認照片”、“看錄象”、“試小時間的打扮”等感性操縱運動，來資助幼兒從多方面的比力中相識和感覺本身在身材、本領(lǐng)上的發(fā)展，體驗長大的快活。 又盼望經(jīng)由過程新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，各人長大一歲了“，從情緒上感覺高傲與自大，進而喚起他們明白既然長大一歲了就要越發(fā)懂事、越發(fā)醒目的原理。

　　內(nèi)容：

　　語常運動：我長大 請求：

　　1 幼兒經(jīng)由過程認照片、看錄象、試衣服等運動，感覺到本身的長大。

　　2 樂意較高聲、勇敢地在團體眼前頒發(fā)本身的設(shè)法主意。

　　3 開端應(yīng)用比力的要領(lǐng)，相識本身的長大，加強不雅察本領(lǐng)。

　　預(yù)備：

　　1 幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2 各種嬰兒衣物等。運動重點：幼兒經(jīng)由過程操縱比力感覺到本身的長大。

　　運動難點：

　　引發(fā)幼兒為本身的長大感覺自大和高傲的情緒。

　　運動計劃：

　�。ㄒ唬┣榫掣兄�：

　　1、西席創(chuàng)設(shè)景象：在桌上疏散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你本身的？去認認另有照片上的朋儕會是班中的誰呢？

　　2、出示個體幼兒的照片讓各人認一認：這是誰呢？，怎么和如今長的紛歧樣呢？

　　3、小結(jié)：我們長大了，以是和如今紛歧樣。

　　（二）操縱比力：

　　1、過渡：小朋儕都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試如今還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感受身材上的長大。）

　　3、幼兒憑據(jù)本身的操縱報告本身的發(fā)明。（個體幼兒試穿、報告。）

　　4、小結(jié)：我們的頭、身材、手、腳等各個處所都長大了，闡明我們真的長大了。

　　（三）不雅察發(fā)明：

　　1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？

　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比力：這兩個寶寶有什么紛歧樣呢？

　　3、小結(jié)：第一個寶寶什么事變都要媽媽做。第二個會本身的事變本身做。

　　4、引誘評論辯論：（1） 你們和兩個寶寶比擬有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本事。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、先生比呢？

　　5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會本身做種種事變，盼望你們長大后學(xué)會更多的本事，比先生的本事更大。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/415472.html

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