托班的孩子在剛開始來到幼兒園的時候，剛來到的孩子年齡較小主要就是玩，每天陪著孩子們玩，關(guān)于托班這個階段的游戲，額我們都已經(jīng)玩過了，總玩已經(jīng)玩過的游戲，對孩子們來說已經(jīng)沒有新鮮感了。玩時間長了連孩子都不愿意玩了，為了孩子們能玩到更多的新游戲，我每天下班的路上都會想著如何編制出新的游戲，路過廣場的時候看見有很多人在放風(fēng)箏，有個小孩拉著媽媽要天上飛著的風(fēng)箏，一蹦一跳得想要把風(fēng)箏給拉下來，因為孩子的比較小，連媽媽另一只手都夠不著。突然，我發(fā)現(xiàn)可以給我班的孩子設(shè)計一個這樣的游戲，第二天，我就把我的蝴蝶風(fēng)箏帶到了園里。

　　本次游戲設(shè)計的非常簡單，要是按正規(guī)的說都不是游戲，我想只是通過這個活動來鍛煉孩子。這個游戲哇辦法非常簡單，我把風(fēng)箏的高度按孩子的情況來設(shè)置的。不要看游戲簡單，但游戲來源于生活。孩子們還是玩的不亦樂乎，有摸不到誓不罷休的勁。游戲結(jié)束后，孩子還戀戀不舍的進了屋。這個活動雖然很成功，但是我發(fā)現(xiàn)，我在引導(dǎo)孩子的時候，犯了一個錯誤，不應(yīng)該說：“這樣蝴蝶就不會飛走，是不是就能一直陪我們玩了。”這么一句話，有可能會讓孩子產(chǎn)生自私的心理，在以后的教育中，我要對語言運用方面進行注意，我們是孩子的榜樣，要在言行舉止方面做表率。

        >>托班游戲教案 蝴蝶不要飛

　　

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