教材分析：
《過(guò)新年》是一首熱烈歡快、富有民族風(fēng)格的歌曲，歌曲中運(yùn)用了鑼鼓節(jié)奏，表現(xiàn)了過(guò)新年時(shí)敲鑼打鼓、載歌載舞的喜慶、熱鬧場(chǎng)面。歌曲中鼓和鈸的“咚鏘”聲呈對(duì)話形式，充滿趣味性，孩子通過(guò)對(duì)話可以體驗(yàn)彼此交流的樂(lè)趣，從而分享自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由選擇樂(lè)器敲奏、借助道具創(chuàng)編動(dòng)作表演、動(dòng)手制作裝扮環(huán)境，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，體現(xiàn)生活的創(chuàng)造性，愉悅孩子的身心。
設(shè)計(jì)理念：
新課程指出：課程要貼近生活，來(lái)自生活。過(guò)新年是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。在過(guò)新年時(shí)，敲鑼打鼓、放鞭炮、貼春聯(lián)等是孩子們喜歡做的事情，也是每個(gè)孩子熱切盼望和經(jīng)歷過(guò)的，他們?cè)谶@方面有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能將自己的親身感受表達(dá)出來(lái)。所以選擇這一題材，能有效地激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，獲得豐富的情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在唱唱、跳跳、敲敲、畫畫、做做等活動(dòng)中感受歌曲熱烈喜慶的音樂(lè)氣氛以及歌曲所表達(dá)的過(guò)新年時(shí)人們載歌載舞、敲鑼打鼓的喜慶情景。
2、敲奏或模仿敲奏民族打擊樂(lè)器—
—鼓和鈸，體會(huì)樂(lè)句中“咚咚鏘”對(duì)話的情趣，享受奏樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、大膽地用自己的方式表現(xiàn)過(guò)新年的喜悅情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)VCD：包括律動(dòng)音樂(lè)《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)，歌曲《過(guò)新年》的音樂(lè)及畫面。
2、幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《過(guò)新年》。
3、圖譜：鼓和鈸的對(duì)話節(jié)奏譜。
4、鼓和鈸若干及幼兒收集的餅干盒、油漆桶（鼓），桶蓋（鈸）等人手一份。紅綢帶等喜慶的道具若干。
5、創(chuàng)設(shè)新年環(huán)境所用材料：彩色皺紋紙、紅色臘光紙、各色水粉顏料、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、營(yíng)造氣氛，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)：歡樂(lè)舞。播放《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)，師幼將紅綢帶系在腰間，隨音樂(lè)節(jié)奏做各種喜慶的動(dòng)作，并放“煙花”。
2、看錄像，播放歌曲《過(guò)新年》的音樂(lè)VCD，復(fù)習(xí)歌曲。
3、談話：你看到了什么？人們是怎樣過(guò)新年的？過(guò)新年了我們心里感覺怎樣？
[評(píng)析：幼兒在歡快、熱烈的音樂(lè)聲中借助紅綢帶跳歡樂(lè)舞，放“煙花”，并看錄像，領(lǐng)略了人們過(guò)新年時(shí)載歌載舞、敲鑼打鼓的喜慶場(chǎng)面，既調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，又為下一環(huán)節(jié)的節(jié)奏活動(dòng)和大膽表達(dá)愉悅情緒作鋪墊。]
二、敲奏樂(lè)器，感受歌曲。
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民族打擊樂(lè)器——鼓和鈸。
師：過(guò)新年了，什么樂(lè)器寶寶也在唱歌呢？（出示鼓和鈸）鼓和鈸是怎樣唱歌的？
幼兒嘗試敲奏鼓和鈸，說(shuō)說(shuō)它們的聲音。
師小結(jié)：鼓和鈸是我國(guó)傳統(tǒng)民族打擊樂(lè)器，它們會(huì)發(fā)出咚鏘的聲音，真好聽！
2、感受鼓和鈸的對(duì)話節(jié)奏。
師：歌曲里鼓和鈸是怎樣唱歌的？（出示鼓和鈸的對(duì)話圖譜）
X X X X X O
X X X X X
X X X X O X X X O
師：鼓和鈸唱歌是有節(jié)奏的對(duì)話，我們一起學(xué)一學(xué)吧。
幼兒根據(jù)節(jié)奏型唱出鼓“咚咚”和鈸“鏘鏘”的聲音特點(diǎn)，同時(shí)用身體動(dòng)作幫助感知鼓和鈸的敲奏方法。
3、分角色敲奏樂(lè)器。
游戲：敲敲打打
教師帶領(lǐng)幼兒一邊演唱鼓和鈸的對(duì)唱聲音，一邊分角色進(jìn)行
敲奏練習(xí)，以加強(qiáng)幼兒對(duì)對(duì)唱節(jié)奏型的感知與熟練程度。
4、為歌曲伴奏
游戲：小小樂(lè)隊(duì)
幼兒一邊唱歌曲《過(guò)新年》，一邊在歌曲的“咚鏘”聲處敲奏鼓和鈸為歌曲伴奏。然后，幼兒互換打擊樂(lè)器再次敲奏。
[評(píng)析：從感知節(jié)奏到身體動(dòng)作表現(xiàn)，再分角色練習(xí)和集體敲奏，始終以游戲的形式來(lái)組織，層層遞進(jìn)。幼兒在敲奏民族打擊樂(lè)器鼓和鈸以及各種費(fèi)舊材料模仿敲奏鼓和鈸的過(guò)程中，充分感受到了敲奏活動(dòng)的快樂(lè)，愉悅了身心。能夠愉快地學(xué)習(xí)是最重要的。]
三、動(dòng)手制作，美化環(huán)境。
游戲：小小設(shè)計(jì)師
1、師：過(guò)年了人們除了唱歌、跳舞、敲鑼打鼓還喜歡做些什么事情
呢？（幼兒討論回答）
2、師：我們一起做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，把活動(dòng)室打扮得漂漂亮亮。
師介紹分組
活動(dòng)的材料。
第一組：涂年畫，制作春聯(lián)。
第二組：卷鞭炮，剪窗花。
第三組：手指點(diǎn)畫（放煙火等）。
第四組：硬紙制作（獅子、龍……）。
第五組：拼貼畫（過(guò)年時(shí)人們載歌載舞、放鞭炮、掛燈籠等喜慶的情景。）
第六組：玩油泥（捏鞭炮、泥人等）。
播放《歡樂(lè)中國(guó)年》的音樂(lè)烘托氣氛，幼兒自由選擇、商量、分小組合作進(jìn)行操作活動(dòng)，裝扮活動(dòng)室。
[評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)安排的六組操作
活動(dòng)將人們過(guò)新年的活動(dòng)融入其中，大大提升了活動(dòng)的內(nèi)涵。孩子們對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)也有了不同程度的提高。]
活動(dòng)延伸：
1、為幼兒準(zhǔn)備多種民族打擊樂(lè)器等表現(xiàn)喜慶的道具開展音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)慶典活動(dòng)的快樂(lè)。
2、選擇幼兒熟悉的、節(jié)奏較明顯的樂(lè)曲（如：《紅綢舞》、《東北秧歌》等），與幼兒討論簡(jiǎn)單的對(duì)唱圖譜，并將之張貼在音樂(lè)區(qū)鼓勵(lì)幼兒依圖譜演奏。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/534306.html
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