【活動(dòng)過程】
　　1．請(qǐng)幼兒觀看課件（一）：《獅子拔牙》的故事，引出課題。
　�、伲畮熖釂枺汉⒆觽�，看完這個(gè)故事，誰來說一說，獅子為什么會(huì)牙疼？
　　幼兒：因?yàn)樗�吃了很多糖，糖�?huì)損壞牙齒，所以它的牙會(huì)疼。
　　幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會(huì)痛。
　�、冢畮熖釂枺耗俏覀兊难例X是什么樣的呢？
　�。ㄕ�(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）幼兒：牙齒是白顏色的。
　　幼兒：牙齒敲起來感覺很硬。
　　2．請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。
　�、伲�利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。
　　●師提問：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）●師導(dǎo)語：這么多牙齒能幫我們做什么呢？
　　幼兒：幫我們吃東西。
　　●師提問：怎樣幫我們吃東西？
　　幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。
　　●師提問：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?
　　②．為幼兒提供食物，通過親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。
　　體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？
　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過程。）●師提問：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？
　　幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門牙咬斷，再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。
　　●師提問：前面的兩顆門牙長什么樣子？
　　幼兒：扁扁的、直直的、平平的。
　　●師提問：還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?
　　幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后，用后面的牙齒使勁才嚼碎的。
　　●師提問：尖尖的牙齒長在什么位置？它挨著誰？
　　幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看）它挨著門牙。
　　●師提問：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？
　　幼兒紛紛說：最后面的牙齒。
　　3．結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。
　　①．觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。
　　師導(dǎo)語：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。
　�。ㄑ菔菊n件（二）的第一部分：牙齒的自我介紹）知識(shí)儲(chǔ)備：上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的作用是將食物磨碎。
　�、冢�幼兒分組觀察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
　�、郏�幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。
　�。ń處煼纸M指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。）4．通過實(shí)踐，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。
　�、伲�發(fā)現(xiàn)問題：食物殘?jiān)�留在牙齒上。
　　●師導(dǎo)語：剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西，那是什么呀？
　　幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。（幼兒邊照鏡子邊回答）●師導(dǎo)語：食物為什么會(huì)留在牙齒上？
　　幼兒：因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。
　　幼兒：因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。
　�、冢�查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣。
　　●師導(dǎo)語：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？

　　幼兒：太臟了！
　　幼兒：會(huì)變臭的，有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!
　　幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說是因?yàn)槌酝陽|西不刷牙才會(huì)變黑的！
　●教師小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)�，如不及時(shí)清除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/551424.html

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