活動目標(biāo)：
1、能也不同。
2、學(xué)習(xí)扮演故事角色，嘗試用不同動作及語氣表現(xiàn)，培養(yǎng)對動物熱愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
錄有魚、孔雀、松鼠、猴子、海豚、老鼠、狐貍的錄像帶、課件，動物圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒初步了解動物尾巴的有關(guān)知識，感受不同動物尾巴的功能也不同。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能用不同的動作及語氣表現(xiàn)故事中的角色。
活動過程：
一、觀察活動。
1.教師出示金魚，引出課題。
“今天老師為你們請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？我們來看看，是誰��？”（金魚） “小朋友看一看，金魚的尾巴多漂亮呀，它為什么把尾巴擺來擺去？”（請個別幼兒回答）“對了，魚兒的尾巴就是它的槳，魚兒靠尾巴左右擺動，在水里向前行進(jìn)。”
2. 觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察、辨認(rèn)個中動物和它們的尾巴。“小朋友們真聰明，現(xiàn)在老師要請你們看一段錄像并說說你看到了幾種動物？能叫出它們的名字嗎？它們的尾巴是什么樣的？”（幼兒回答）“哦。在錄像中，我們看到了很多的動物，有孔雀、猴子、魚、海豚、老鼠、狐貍、松鼠，它們的尾巴呀，都非常有用�？兹傅奈舶头浅５钠�，能引起同伴的注意；猴子的尾巴像個鉤子，可以繞在樹上蕩秋千和摘桃子；魚的尾巴就是槳，可以在水里向前行進(jìn)；狐貍的尾巴可以用來保暖；老鼠靠尾巴保持身體的平衡等，小朋友，你們都明白了沒有？”
二、游戲。
1.“現(xiàn)在呀，老師要和小朋友們玩?zhèn)�游戲，看看誰最聰明？”（教師出示各種動物及動物的尾巴，讓幼兒尋找相應(yīng)的尾巴拼圖。）
2.“小朋友們看，這些小動物啊，它們的尾巴都不見了，想請我們班的小朋友來為它們找尾巴，你們愿意嗎？”（請幼兒上來為動物找尾巴）
3.“小朋友們真棒！現(xiàn)在老師要為你們播放一個有關(guān)尾巴的故事，小朋友們要仔細(xì)看，待會老師要提問的。”
三、播放故事，幼兒仔細(xì)觀看。。
1.“故事已經(jīng)看完了，誰告訴我故事的名字叫什么？故事中有誰？”（幼兒邊說，教師邊出示一種動物的圖片）
2. “小朋友，現(xiàn)在你們知道了它們尾巴的作用了嗎？那誰愿意上來表演這個故事��？”
四、幼兒自愿報名，分配角色，進(jìn)行表演。
1. 可先由教師扮“山羊老師”，幼兒戴頭飾演故事中的角色，復(fù)述對話。
2. “這次，請你們來當(dāng)一回小魚、孔雀、海豚、猴子、老鼠、松鼠、狐貍，論到誰說話，誰就出來學(xué)它們的樣子說話，向大家說說自己的尾巴。”
五、 戶外游戲。“揪尾巴”
1.“現(xiàn)在呀，我們就一起到外面去玩揪尾巴的游戲吧。”
2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動物出教室。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/731631.html
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