仿編兒歌《吃餅干》
設(shè)計(jì)意圖:
觀察到小朋友們愛吃餅干,并且在吃餅干時(shí)常常有邊吃邊玩餅干的情況。于是想通過吃餅干,觀察餅干,這樣一個(gè)一個(gè)小朋友喜歡的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,再在掌握原兒歌的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)行兒歌的仿編。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓餅干、方餅干若干
活動(dòng)過程:
一、吃餅干
老師說:這里有一個(gè)餅干展銷會(huì),請(qǐng)小朋友都來品嘗一下,在吃的時(shí)候,小朋友看看你吃的餅干是什么樣的?我們慢慢品嘗,在吃的過程中,注意觀察餅干有什么變化?
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、 談話:你吃的是什么樣的餅干?在吃的過程中,不過有什么變化。
2、 引出兒歌,幼兒學(xué)習(xí)幾遍。
三、學(xué)習(xí)仿編兒歌(幼兒再吃餅干,觀察后仿編兒歌)
1、 提出仿編要求。
(1)、仔細(xì)觀察咬了一口或幾口餅干變成什么?
(2)、按照原兒歌的格式和句型來編。
(3)、兒歌句子要順口、好聽、簡(jiǎn)潔。
2、 幼兒自由編兒歌,并念給旁邊幼兒聽,老師巡回輔導(dǎo)。
3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒將仿編的兒歌朗誦出來。
四、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒把餅干分給客人、并鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌念給客人老師聽。
五、活動(dòng)反思:
由于活動(dòng)來源于幼兒的生活,且具有很強(qiáng)的趣味性,因此
幼兒們都表現(xiàn)出極大的熱情,積極的開動(dòng)腦筋,仿編新的兒歌。在這個(gè)活動(dòng)中,有兩個(gè)重點(diǎn):一是幼兒必須充分發(fā)揮自己的想象,來比喻被咬過的餅干,二是要根據(jù)原兒歌的格式句型將新的兒歌編得順口,好聽。從幼兒的表現(xiàn)看,對(duì)第一個(gè)重點(diǎn),幼兒敢于大膽的想象和表達(dá),很不錯(cuò);對(duì)第二個(gè)重點(diǎn),部分幼兒則需要老師一定的幫助。今后要盡量豐富幼兒詞匯,使他們的想象能得到更好的表達(dá)。
附兒歌: 餅干
餅干圓又圓, 餅干方又方,
啊嗚咬一口, 啊嗚咬一口,
變成小搖船, 變成小手槍,
搖到河對(duì)岸。 消滅大壞蛋。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/771142.html
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