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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出扇子的基本特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽刻畫(huà)所看到扇子的外形和細(xì)節(jié)，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

　　3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師實(shí)物折扇、ppt課件、作畫(huà)輕音樂(lè)、幼兒每人自帶一把扇子作畫(huà)材料：勾線(xiàn)筆、紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、個(gè)性觀察

　　1、整體觀察

　�。�1）師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么? (扇子)

　�。�2）師：扇子都由哪幾個(gè)部分組成的？（扇面、扇柄）

　　師小結(jié)：原來(lái)，扇子是由扇面、扇柄兩個(gè)部分組成的。

　　（3）師（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。

　　2、局部觀察

　�。�1）師：林老師還帶來(lái)了許多扇子，我們一起來(lái)看看。

　�。�2）師（出示第一組扇子，扇面不同）：這些扇子和剛剛的扇子有什么不一樣？哪里不一樣？

　�。�3）師（出示第二組扇子，扇柄不同）：這里的扇子又有哪些不同？扇子哪個(gè)部位發(fā)生了變化？

　�。�4）師：你最喜歡哪一把扇子？為什么？

　�。�5）師小結(jié)：原來(lái)不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。

　　二、寫(xiě)意扇子

　　1.師示范講解：那林老師今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫(huà)下來(lái)。包括扇面、扇柄上面的花紋。

　　2.師：現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)扇子，請(qǐng)把你們眼前看到扇子樣子畫(huà)下來(lái)，并仔細(xì)觀察把看到的全都畫(huà)下來(lái)。

　　3.師提出作畫(huà)要求：

　　（1）安靜作畫(huà)，把眼前看到的全部都畫(huà)下來(lái)

　�。�2）畫(huà)好將筆蓋蓋好

　　（3）聽(tīng)到鋼琴聲將作品拿到前面來(lái)

　　三、評(píng)析作品

　　1.幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？

　　2.同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪把扇子畫(huà)的最細(xì)致？

　　3.教師肯定評(píng)價(jià)。

　　�神奇的小火車(chē)，猜猜看，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘神奇的小火車(chē)呢？下車(chē)時(shí)的們又會(huì)變成什么呢？”

中班寫(xiě)意教案扇子