一、說幼兒：
中班孩子在小班已經(jīng)有了能用數(shù)詞描繪事物或動作的基
礎(chǔ)。到了中班會用數(shù)詞描述事物的順序和位置，在區(qū)域活動
中孩子對數(shù)量的操作游戲特別感興趣，而且初步知道數(shù)與量
相對應(yīng)。這一時期是幼兒對數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵時期。在班級
里有的孩子也能嘗試著用第一個表述自己的位置。在教學(xué)過
程中，教師也會用誰是第一、誰是第二來進(jìn)行游戲活動的，
可以說，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，但不夠全面。
為此，
和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會一定順序排序的隊(duì)形整齊有序，
人多時按順序先后排隊(duì)比較公平。引導(dǎo)幼兒體會生活中很多
事情都是按一定的順序和規(guī)律排列的。我們有必要通過集體
游戲活動來幫助孩子發(fā)現(xiàn)排列的順序，使孩子正確使用第一
至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在
日常生活中正確的表達(dá)。
二、說教材：
數(shù)來源于生活
,
運(yùn)用于生活
.
人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富
,
符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有
方向性的序數(shù)，
也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知
,
是對幼兒在
日常生活中積累的一些零散的
.
無意識的序數(shù)感知的整合。
三、說活動目標(biāo)：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
、
《
3
—
6
歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展
指南》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有
水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織
應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律”原則，會用數(shù)詞描
述事物的順序和位置。結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏
輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，所以從技能、知識、情感方面
制定了以下目標(biāo)：
1
、
讓幼兒認(rèn)識序數(shù)
16
。
2
、
感知和體會有些事物可以用數(shù)字來描述的，對環(huán)境中各
種數(shù)字含義有進(jìn)一步探究的興趣。
3
、
讓幼兒知道在活動中要相互配合、謙讓。
四、說活動重點(diǎn)
能初步感知物體在序列中的位置，認(rèn)識序數(shù)
1
—
6
。
五、說活動難點(diǎn)
嘗試用
6
以內(nèi)的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。感知
和體會有些事物可以用數(shù)字來描述的。對環(huán)境中各種數(shù)字含
義有進(jìn)一步探究的興趣。
六、說教法
根據(jù)這個階段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，知識光靠教師枯燥無味
的講解，
幼兒是沒有興趣的，
那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢
?
我
嘗試用游戲的形式，
將“認(rèn)識
6
以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，
讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索
.
學(xué)習(xí)。
并能為以后學(xué)習(xí)
10
以內(nèi)的序數(shù)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。采用多種游戲活動圍繞教育
目標(biāo)進(jìn)行直觀有趣的教學(xué)。
七、說活動準(zhǔn)備：
活動準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能，我為活動做了以下
的準(zhǔn)備：
1
、能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有
6
節(jié)車廂，分別為紅色、
藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡
16
（
1
套）。
2
、小動物圖片
6
張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、
小兔）。
3
、電腦、投影儀、投影幕、
4
、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
八、說活動過程：
1
、
創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，
幫助
幼兒
認(rèn)識“6”
以內(nèi)的序數(shù)。
（
1
�。┙處煶鍪净疖噲D片（火車頭朝左）
，引導(dǎo)
幼兒
觀察。
�。�
2
�。┙處熯叧鍪拘游飯D片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了？
�、谛游飩兎謩e坐在第幾節(jié)車廂呢？
�、勰闶窃趺粗赖模磕闶菑哪倪呴_始數(shù)的？（從左
到右）
（
3
�。┩嬗螒颍�“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右
1
至
6
的序數(shù)。
2
、引導(dǎo)
幼兒
感受不同方向物體的排列次序。
3
、指導(dǎo)
幼兒
個別操作，學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來
表示動物的住處。
�。�
1
）
利用多媒體展示出一幢六層的樓房，
引導(dǎo)
幼兒
觀察
并了解上下的空間關(guān)系。
�。�
2
�。�
讓
幼兒
學(xué)會用第幾層、
第幾號的形式來表示動物的
住處。
�。�
3
）
幼兒
操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼
4
、游戲：“看電影”
（
1
�。�
教師講解游戲規(guī)則
:
提供
4
排
,
每排為紅、黃、藍(lán)、
綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼
16
。
教師給每位
幼兒
發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，
每張電影票上寫有座位號碼。
幼兒
根據(jù)電影票上的顏色和座
位號，找座位。
（
2
�。�
幼兒
自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉
。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/870322.html
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