活動目標：
1 、幼兒初步學習用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。
2 、培養(yǎng)幼兒自己學習收拾整理教學具，有一定的收拾習慣。
活動準備：
各種各樣不同大小的三角形，正方形、長方形、大三角形的形狀圖。
活動過程：
一、導入。
引出問題，引導幼兒探索擺圖形的方法。
師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來。
今天，老師想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說得是不 是真的。”
二、幼兒操作。
出示各種三角形問：“這些三角形一樣嗎？”
老師引導幼兒比較觀察三角形 （有的邊是斜邊，有的是直角邊，有的大，有的�。�。
提出要求：請小朋友用各種各樣的三角形在正方形、長方形、梯形、大三角形的圖形上擺一擺，要把這個圖形擺滿，不能多出來，也不能少一 點，要剛好把圖形擺滿。
幼兒操作活動，老師要注意引導幼兒不斷變化三角形的位置、方向來填滿整個圖形。
三、評價活動。
展示幾個幼兒的作品，引導幼兒觀察：拼得是否正確，有沒有多出來，有沒有少一點。
引導幼兒討論有沒有其他方法也能拼出這樣的圖形來，展示其他幼兒 不一樣的擺圖方法，再次引導幼兒共同檢查。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/877963.html
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