活動目標：
1、比較10以內數量的多少、一樣多。
2、能進行簡單的數量推理，發(fā)展數理邏輯能力。
3、感受合作游戲的快樂。
活動準備：
1、《我會講故事》幼兒用書第18-19頁。
2、每名幼兒10個小豬紙偶。
活動過程：
1、出示電子用書第18-19頁，請幼兒數一數圖中椅子的數量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。
2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上，看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。
3、教師任意說出椅子的數量（1-10），請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。
4、教師任意說出椅子的數量，但不直接給出數字，請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以請幾只小豬來吃東西�；卮鸷�，請全體幼兒用小指偶擺放，進行驗證。
5、游戲：排排坐
①兩名幼兒合用一本書（第18-19頁），每名幼兒10個小豬紙偶。
�、谳喠鞑氯瑒倮囊环娇蓪�1個小豬紙偶放在書中的椅子上。
③當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然后比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。
�、墚敃械囊巫由戏艥M了10個小豬紙偶后，請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量，然后比較兩人紙偶的數量誰多誰少，還是一樣多。
6、操作完成后，老師可即時創(chuàng)編一個小故事作為總結。
評價
�、倌鼙容^10以內數量的多、少、一樣多。
�、谠敢夂献鬟M行游戲。
�、勰軓囊巫拥臄盗客扑愠隹梢宰碌娜藬怠�
活動建議：
�、俳處熆梢罁變河脮杜排抛分谱飨鄳挠螒蛲婢�，投放于活動區(qū)中，請幼兒自由地游戲，在反復的操作體驗中，感知物品的數量關系。
②活動后，教師將此游戲玩具投放于益智區(qū)中，使幼兒在反復操作體驗中發(fā)展數量和物品的一一對應，并在活動中感受到合作游戲的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/460234.html
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