2. 學(xué)習(xí)用各種圖形拼搭組合圖，鞏固10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種幾何圖形，四個(gè)組合圖。
2．幼兒每人一顆五角星。
3．掛圖《神奇的鉛筆》。
活動(dòng)過(guò)程
1，以鉛筆引出主題，復(fù)習(xí)平面圖形。
師：今天老師帶來(lái)了一支“神奇的鉛筆”，它會(huì)畫(huà)很多東西！
師在黑板上逐一出示六種平面圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱。
2，觀察掛圖，學(xué)習(xí)在組和圖形中辨別各種圖形。
師出示掛圖：“神奇的鉛筆”覺(jué)得很孤獨(dú)，它畫(huà)了小貓和它做朋友，引導(dǎo)幼兒觀察小貓是由哪些圖形拼成？并數(shù)數(shù)每一種圖形有幾個(gè)？
3， 幼兒分組操作
師：“神奇的鉛筆”還畫(huà)了許多漂亮的東西，大家一起來(lái)看看，出示組合圖。
幼兒分成四組，每組一個(gè)組合圖，數(shù)一數(shù)每一種圖形的數(shù)量，用圓點(diǎn)記錄。
４，拼搭組合圖，感知圖形的特征。
師：“神奇的鉛筆” 又畫(huà)了很多圖形，請(qǐng)你們來(lái)搭一搭，看一看你能搭出什么漂亮的東西。
引導(dǎo)幼兒自由選擇圖形卡片進(jìn)行拼搭，每人搭一種物體。
搭玩后說(shuō)一說(shuō)自己用了哪些圖形，以及每種圖形的數(shù)量。
5，選舉“我喜歡的作品”。
幼兒展覽作品，把五角星貼到最喜歡的作品旁，看看哪幅作品得到的五角星最多。
6， 獎(jiǎng)勵(lì)好的作品的幼兒。
7， 活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒自由想象、創(chuàng)造、畫(huà)出各種圖形的組合圖。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/282697.html
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