認(rèn)識梯形是中班下冊的一個教學(xué)內(nèi)容.因此,本著循序漸進(jìn)的原則,在幼兒認(rèn)識平面圖形的過程中,已經(jīng)對圓形,三角形,橢圓形,正方形及長方形等圖形有了認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識梯形,對幼兒來說是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個提高的過程.由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念,比較的抽象,因此通過各種形式游戲,操作活動,讓幼兒反復(fù)感受,逐步理解梯形的特征,從而實(shí)現(xiàn)將教育游戲化,生活化的原則.梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認(rèn)識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。
案例過程:
一,活動目標(biāo):
1,初步了解梯形的特征,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出圖形.
2,初步認(rèn)識不同的梯形,發(fā)展幼兒的分析,判斷能力.
二,活動重,難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解梯形的特征
難點(diǎn):認(rèn)識不同的梯形,并能不受其他圖形的干擾,在各種圖形中找出梯形.
三,活動準(zhǔn)備:
各種圖形,機(jī)器人圖片,幼兒操作紙人手一份,水彩筆每人一支
四,活動過程:
(一)幼兒自選圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
小朋友,現(xiàn)在桌上有好多的圖形,你們自己去選個圖像吧(幼兒自選一個圖形,)現(xiàn)在請你們來說說你選的是什么圖形.
(二)初步認(rèn)識梯形,了解梯形特征
1,這是什么圖形?(梯形)請幼兒說說梯形的特征.
2,初步認(rèn)識直角,等腰梯形,了解梯形的特征.
(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,為認(rèn)識梯形做好鋪墊,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識梯形的特征,通過比較了解直角,等腰梯形餓特征)
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