活動(dòng)目標(biāo)：
1、集體研討教案《比較厚薄》，掌握中班幼兒對(duì)于比較厚薄的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)的重難點(diǎn)分析。
2、集體分享在教師學(xué)具與教具方面的準(zhǔn)備與調(diào)整，制作最為方便、操作性強(qiáng)的教學(xué)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織者事先搜集關(guān)于厚薄的相關(guān)知識(shí)，梳理中班幼兒對(duì)于比較厚薄的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與重難點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)者事先熟悉教材。
活動(dòng)過程：
一、熟悉教材，分析教材
1、《比較厚薄》的教學(xué)活動(dòng)之前有開展過嗎？你覺得最大的困難是什么？你是怎么解決的？
2、中班下學(xué)期關(guān)于“厚薄”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是什么？執(zhí)教過程中要注意些什么？
3、根據(jù)以上幾個(gè)方面確定活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、教材中采取了怎么樣的策略來(lái)突破難點(diǎn)？我們還可以怎么做？
二、梳理經(jīng)驗(yàn)，重整教案
1、那么針對(duì)原教案，我們還可以做哪些方面的調(diào)整，為什么？
2、在材料準(zhǔn)備方面，還可以做哪些改進(jìn)和重置？
三、幼兒操作圖標(biāo)的制作
附教案：
《比較厚薄》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，感知物體的厚薄。
2、能將五六個(gè)物體按照厚薄的差異進(jìn)京正排序和逆排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、厚、薄不同的三本書。
2、厚薄不同的餅干片、黃瓜片、積木等。
3、幼兒操作紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、直接實(shí)物比較，初步感受物體的厚薄
1、出示兩本厚薄不同的兩本書，讓幼兒通過比較說(shuō)出哪本書厚，哪本書�。�
2、出示第三本書，那它呢？比誰(shuí)厚？比誰(shuí)��？（引出比較是具有相對(duì)性的）
3、出示厚薄不同的4塊餅干片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪個(gè)最薄？哪個(gè)最厚？并請(qǐng)幼兒按照從薄到厚的順序排列。
二、幼兒分組操作
1、幼兒按照厚薄不同，給積木進(jìn)行從薄到厚或者從厚到薄的順序排列。
2、幼兒按照指令迅速尋找最薄或者最厚的積木。
三、幼兒集體操作
1、分發(fā)幼兒操作圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒按照要求圈出最厚與最薄的物體。
2、教師講解與評(píng)價(jià)。
中班數(shù)學(xué)課教學(xué)活動(dòng)《對(duì)稱》
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)、學(xué)習(xí)倒數(shù)》集體備課策劃案
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/248807.html
相關(guān)閱讀：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：記電話號(hào)碼
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找形狀
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：送水果寶寶回家
中班數(shù)學(xué)：采茶樂
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)字??我們的好朋友