活動設(shè)想：

　　通過前段時間開展《我愛我的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像我家》，幼兒對幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段，我們�。�2）班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”，每天散步時都要探望它們。

　　一次，丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由，原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天我細(xì)心觀察小朋友，原來他們經(jīng)常關(guān)心小動物是吃什么的？班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣，這件小事引起了我的注意，于是就設(shè)計(jì)了《小動物的食物》著個活動，讓孩子了解有關(guān)小動物生活習(xí)性。

　　綜合活動“小動物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境（讓幼兒自由探索不同動物的進(jìn)食習(xí)性），以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自我，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

　　2.通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察，并用自己的語言進(jìn)行表述。

　　3.積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂。

　　4.提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；

　　2.幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

　　3.小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

　　4.錄音機(jī)、錄音帶；

　　活動過程：

　　1.觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

　　1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”

　　2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

　　2.幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物，并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

　　1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧！”

　　2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。

　　3.小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的事情。

　　教師提問：1）剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了？

　　2）你怎樣和它做好朋友？

　　3）你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？

　　4）xx（小動物）最喜歡吃什么？它還吃什么？

　　4.游戲“小動物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動物的進(jìn)食習(xí)性。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。

　　5.教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/976805.html

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