活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。
活動準(zhǔn)備：
PPT動畫活動過程：
一、欣賞課件《小蛋殼》
。
1、欣賞小蛋殼的動畫A、小蛋殼看著還沒有出生的雞寶寶很開心，可是突然有一天：
“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。
B、“小蛋殼怎么啦？”
（哭了）“它為什么哭了呢？或為什么會難過呢？”
�。◣煟�
你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法？
請3個孩子回答）教師小結(jié)：小蛋殼有點傷心，“現(xiàn)在雞寶寶離開我了，我再去找一個小寶寶，做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。
C、師：
“小蛋殼來到了哪里？遇到了誰？”
�。ㄈ绻日f出小蜜蜂，可以請幼兒說：它在哪里遇到了小蜜蜂，3個孩子回答）“那小蛋殼會說什么呢？”
（2~3個人回答）（不管小蛋殼說什么，老師一定要追問下去）教師小結(jié)：小蛋殼來到了大樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說：
“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！
”小蜜蜂說：
“謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家”
。
“小蛋殼說了什么呀？”
“誰會來學(xué)一學(xué)”
�。�3~5個孩子）“小蜜蜂又是怎么說的呢？”
�。�3~5個孩子回答）師：好，我們一起來說說：
“小蛋殼說：
“????”小蜜蜂說：
“????”
D、師：
“接著小蛋殼它又遇到了誰？”
“他們會說什么呢？”
�。�1.
說得出：小蛋殼說：
“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋殼會說什么呢？）“小螞蟻會說什么呀？（說不出：小螞蟻的家在哪里�。浚ㄗ≡谀喽蠢锏模┙處熜〗Y(jié)：小螞蟻說：
“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家”
。
師：我們一起來說說：
“小蛋殼說：
“????”小螞蟻說：
“????”
�。泻⒆觼碜鲂〉皻�，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說）E、這會兒小蛋殼遇見了誰？他們會說什么呢？（1~2個孩子回答）（師幼對話：師做小蛋殼說：
“????”孩子做小青蛙說：
“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”
。
F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰�。克麄冇质窃趺凑f的？（請你去找一個好朋友，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，學(xué)學(xué)他們怎么說的？（幼兒自由交流，師下去指導(dǎo)4~5對）師：好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的？
G、小蛋殼會做誰的家呢？（幼兒自由猜）點擊幻燈八：是誰�。浚ㄆ跋x）教師小結(jié)：一只瓢蟲路過這里：
“太好啦，我的寶寶正少個家呢！
”
“快快睡，小寶貝。
”瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。
師：
“小蛋殼做了誰的家呀？”
�。ㄆ跋x的家）二、完整講故事《小蛋殼》
。
師：
小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍，好嗎？
�。ㄒ贿吙磮D片一邊要求幼兒一起講對話）誰來說說它們的家在哪里的？（10個孩子回答）教師小結(jié)：原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎？（停2秒讓孩子想想）和旁邊小朋友討論一下，也可以去問問爸爸媽媽。
（2分鐘后）誰來說說？
如：
大大的森林是蘑菇的家黑黑的地下是石油的家藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家綠綠的小河是小魚的家深深的樹洞是松鼠的家????
你們說的真棒！
不同的小動物，家也是不一樣的。
回家后把它畫下來，請爸爸媽媽用字記下來，好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/981989.html
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