活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　節(jié)奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳印;地墊若干

　　一、組織活動(dòng)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場(chǎng)

　　師提問：剛才是身體的哪個(gè)部位和我們一起跳舞?(小腳)

　　小腳在哪兒?快把它請(qǐng)出來吧!聽：(脫鞋)脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

　　(脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)

　　拉長(zhǎng)小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)

　　卷起小身子(將襪子卷起)

　　住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)

　　排排做好。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識(shí)小腳

　　師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起和我來跳舞(帶領(lǐng)幼兒雙手撐地，兩腿放輕松)小腳真可愛，給小腳找照個(gè)相(出示圖片)

　　提問：小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對(duì)好朋友。

　　2、師提問：小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭?一樣大嗎?

　　小結(jié)：小腳真可愛，12345五個(gè)腳趾頭。

　　提問：腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)

　　腳跟：圓圓的，點(diǎn)點(diǎn)地，踮一踮，畫個(gè)圈。

　　腳尖：可以跳舞。

　　腳背：弓一弓，像小橋。

　　腳底：撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的)

　　上面叫腳背下面叫腳底。

　　小結(jié)：兩只小腳丫，十個(gè)腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問個(gè)好!

　　3、比較腳的大小

　　師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大?為什么老師的腳比小朋友的腳大呢?

　　小結(jié)：(出示小腳印圖)老師的腳出生時(shí)就這么小，后來人長(zhǎng)大了腳也長(zhǎng)大了，等小朋友長(zhǎng)大了小腳也會(huì)長(zhǎng)大。

　　4、小腳的作用

　　師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)

　　你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走)

　　5、小腳會(huì)跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。

　　6、保護(hù)小腳。師：小腳會(huì)做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的?(幼兒自由說)

　　小結(jié)：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。

　　延伸活動(dòng)：到戶外做一些小腳喜歡做的活動(dòng)(如:踩沙，跑跳，玩水等)。

　　小結(jié)

　　在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/993632.html

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