家長(zhǎng)的溺愛容易讓寶寶產(chǎn)生依賴心理，失去獨(dú)立性。孩子總是要長(zhǎng)大，如果不會(huì)獨(dú)立思考，缺乏獨(dú)立解決問題的能力，將來無法在社會(huì)上很好的生存。而且，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性要趁早，如果等到依賴形成，再去修正，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)很痛苦。下面且看小編的培養(yǎng)獨(dú)立性之五式，如何練就寶寶的獨(dú)立性。

第一式 培養(yǎng)寶寶獨(dú)立思考的習(xí)慣

當(dāng)寶寶沒有及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，向你求助，為了讓孩子免受老師的責(zé)罰，你是否會(huì)幫你想辦法應(yīng)付呢？

對(duì)策：你不妨和寶寶一起分析，為什么其他小朋友能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而他卻做不到?試著找到原因，然后啟發(fā)寶寶以后同樣的事情會(huì)不會(huì)再繼續(xù)發(fā)生，同時(shí)，告訴寶寶，自己也沒有更好的辦法，寶寶很聰明，可以動(dòng)腦想個(gè)更好的辦法。

如果寶寶一遇到問題就找家長(zhǎng)，久而久之便養(yǎng)成了凡事找爸媽，自己不會(huì)動(dòng)腦思考的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)可以將問題和寶寶一起分析清楚，然后啟發(fā)寶寶自己想辦法，并鼓勵(lì)寶寶去行動(dòng)。慢慢的，寶寶遇事便不會(huì)總是找家長(zhǎng)來解決。

第二式 鍛煉寶寶解決問題的思維

臨出門時(shí)，寶寶突然想起老師要求帶上紅色的東西去幼兒園，此時(shí)時(shí)間已經(jīng)不夠，如果再回家中找，可能耽誤上學(xué)時(shí)間，你該怎么辦？

對(duì)策：此時(shí)，你可以將面臨的困境告訴寶寶，問他該怎么做才能既不遲到也能按照老師的要求。寶寶會(huì)動(dòng)腦思考辦法，這時(shí)，你可以啟發(fā)他，哪里能最快找到紅色的東西，怎樣可以最快的拿到？當(dāng)寶寶可以有多種選擇時(shí)，啟發(fā)寶寶選擇最優(yōu)方案。

經(jīng)常啟發(fā)面臨困境的寶寶，寶寶解決問題的思維會(huì)得到鍛煉，學(xué)會(huì)多角度的思考問題。

第三式 教會(huì)寶寶權(quán)衡利弊

已經(jīng)安排好家庭出游計(jì)劃，而寶寶突然接到同學(xué)的邀請(qǐng)，寶寶很為難，怎樣既能和爸爸媽媽一起出游，又不會(huì)拒絕同學(xué)們的邀請(qǐng)，寶寶希望家長(zhǎng)為他拿主意時(shí)，你該怎么做？

對(duì)策：和寶寶分析，是否可以避免兩件事同時(shí)發(fā)生？如果可以避免，該怎樣去做？可以開個(gè)家庭會(huì)議，采用頭腦風(fēng)暴的方式，大家一起出主意，家長(zhǎng)可以不斷拋出問題讓寶寶想辦法。當(dāng)實(shí)在無法避免，必須舍其一時(shí)，誘導(dǎo)寶寶分析，兩件事哪件更重要，如果不做后果哪件更嚴(yán)重。當(dāng)權(quán)衡好，讓寶寶體會(huì)自己的選擇，真正感受自己的抉擇的利與弊。

第四式 培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)

當(dāng)寶寶因?yàn)槟稠?xiàng)團(tuán)體活動(dòng)而與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，你是否急于參與其中，為他們的爭(zhēng)吵裁決？

對(duì)策：首先，讓他們都冷靜下來，爭(zhēng)吵是解決不了問題，必須找到問題點(diǎn)，然后一起解決。提醒寶寶們，一個(gè)人的力量是有限的，如果不與同伴合作，就沒有辦法取得勝利。不要參與到寶寶的活動(dòng)中，以局外人的身份觀望他們?nèi)绾我黄鸾鉀Q問題，并最終給出評(píng)價(jià)。

第五式 鼓勵(lì)寶寶從失敗中站起來

寶寶參加的競(jìng)賽類運(yùn)動(dòng)，沒有取得成績(jī)，當(dāng)他傷心的跟你說，以后再也不玩了，你會(huì)怎樣幫助他？

對(duì)策：告訴寶寶，你很理解他現(xiàn)在的感受，但是沒有人是常勝不輸?shù)�，包括寶寶喜歡的偶像，也曾經(jīng)失敗過很多次，而他們總是不斷從失敗中爬起來，才取得現(xiàn)在的成就。寶寶很棒，和他一起分析失敗的原因，引導(dǎo)寶寶下次比賽時(shí)該怎樣做才能贏。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性很重要，需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，循序漸進(jìn)，且不可急于求成，不然容易適得其反。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1079736.html

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