ADHD即人們常說的“小兒多動癥”，不過后者的說法不夠全面，專業(yè)術(shù)語的全稱應(yīng)是“注意力缺陷/多動障礙”。ADHD是兒童期最常見的精神行為障礙性疾病，目前已成為世界范圍內(nèi)兒童期最為常見且研究最多的疾病之一。中國兒童青少年的患病率約為5%，目前學(xué)齡兒童中約有1500萬名患者，但只有不足1%的該病兒童獲得了正確的診斷和治療。
ADHD的發(fā)病是因?yàn)榇竽X內(nèi)發(fā)生了神經(jīng)化學(xué)失衡，致使孩子難以控制自己的行為。可表現(xiàn)出與實(shí)際年齡不相符的注意力渙散、活動過度、情緒不穩(wěn)、沖動任性、自控能力差及學(xué)習(xí)困難等特征，且這種行為可出現(xiàn)在多種場合。
遺留后患最煩惱
在過去相當(dāng)長的一段時期里，ADHD并未得到社會的普遍重視。近年來，隨著社會生活水平的提高，人們才開始逐漸關(guān)注ADHD問題，發(fā)現(xiàn)了越來越多的過去被忽略的患有ADHD的孩子。為此，美國兒科學(xué)會(AAP)于2001年和2004年連續(xù)發(fā)表了有關(guān)兒童ADHD診斷、評估和治療方面的指南。一個不容忽視的事實(shí)是：童年期的ADHD若未經(jīng)治療，癥狀大多會持續(xù)至青春期，而且還經(jīng)常會延續(xù)至成年期。因此早期治療，及時糾正孩子的偏差行為，無疑將減輕許多心力交瘁的患兒家長的負(fù)擔(dān)，免除家長的后顧之憂，全面改善患兒生活品質(zhì)，重塑其自信心，使AD-HD患兒真正融入學(xué)校、家庭和社會生活中，幫助患兒重塑美好人生。
多元治療最有效
ADHD由于癥狀的非特異性(可以見于多種疾病)，缺乏具有診斷意義的病因?qū)W或病理學(xué)改變，輔助診斷的客觀體征與實(shí)驗(yàn)室資料少，診斷工作主要依據(jù)可靠的病史和對特殊行為癥狀的觀察、檢查和評估，將各種資料綜合分析，進(jìn)行診斷。因此，一旦疑有ADHD的可能，必須攜帶孩子去相關(guān)的專業(yè)醫(yī)院，由專家得出診斷，而不能由自己判斷。
目前，隨著對ADHD研究的深入，對于絕大多數(shù)患兒來說，ADHD是一種可以完全控制的疾病。由美國國家心理衛(wèi)生研究院及教育部共同主持的大規(guī)模的多元治療模式研究證實(shí)：藥物治療合并行為治療才能發(fā)揮最好的療效，并可達(dá)到持續(xù)治療的效果。
家庭關(guān)愛不可少
為了幫助患兒達(dá)到預(yù)期的行為改善目標(biāo)，包括幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，更加獨(dú)立地完成家庭作業(yè)，懂得自我照顧，增強(qiáng)自尊心，減少與別人的沖突，提高自身的安全意識，專業(yè)兒科醫(yī)師可提供相關(guān)的方法和建議，因此患兒家長必須與醫(yī)師保持有效的溝通與聯(lián)絡(luò)。
患兒的這些偏差行為是一種疾病，不是靠打罵能解決問題的；也不是患兒家長教育失敗，更不是孩子故意如此；目前已有有效的方法可以幫助孩子治療這種疾病，家長何不以一個更積極正面的態(tài)度來面對您孩子的ADHD呢？
身為家長，您的角色非常關(guān)鍵，治療計(jì)劃是否成功，取決于您在ADHD治療團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)。雖然通過治療可以有效地減輕ADHD對孩子的不良影響，但卻可能無法徹底消除所有的癥狀，因此家長必須做好長期觀察的準(zhǔn)備，耐心觀察孩子在服藥期間的各種行為變化，并與老師和兒科醫(yī)師進(jìn)行及時溝通，針對孩子在家和在校表現(xiàn)，服藥過后行為是否得到改善，是否需要調(diào)整劑量，有什么行為技巧可以協(xié)助孩子等問題，開展經(jīng)常性的討論，從而共同制定出更為合理的治療計(jì)劃。此外，很重要的一點(diǎn)是，幫助孩子正面了解自己所患的疾病，鼓勵他(她)接受專業(yè)醫(yī)師與老師的持續(xù)幫助。
我們相信，生活在一個能夠積極正確面對ADHD的家庭中，孩子的未來將會因?yàn)槟呐Χ邢Ｍ?/p>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/389088.html
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