一位家長(zhǎng)問：
我的兒子今年剛上一年級(jí)，老師說上課總是坐不住，不認(rèn)真聽講，我不知道該如何教育了？
知心老師回復(fù)：你好，孩子上課坐不住，不聽講，這是很多孩子的毛病，特別是大多數(shù)孩子的毛病，怎樣引導(dǎo)和糾正。
(一)參加學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。孩子年齡小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，孩子的注意力細(xì)心程度記憶力等都需要訓(xùn)練，只要孩子各種學(xué)習(xí)能力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)起來更輕松和優(yōu)秀。
(二)讓孩子參加精細(xì)運(yùn)動(dòng)，如下棋練書法或者每天安靜坐10分鐘不動(dòng)的訓(xùn)練，漸漸孩子有好轉(zhuǎn)。
(二)去醫(yī)院兒科看看，測(cè)試一下多動(dòng)的情況。
一位家長(zhǎng)問：
你好，我外甥，好像一直都比較粗心，寫作業(yè)拖拉，上課還老是走神，尤其最近老師說有些自閉了都，和他交流，他自己也說想好好學(xué)習(xí)，但是沒有辦法，請(qǐng)問針對(duì)這種情況怎么辦？
知心老師回復(fù)：你好，孩子粗心也比較正常，但就是粗心的量多或少，如果孩子很多題目是因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)，那肯定影晌成績(jī)。老師說孩子自閉，可能是從孩子情緒低落，不喜歡說話，學(xué)習(xí)沒積極性，這樣的孩子坐在教室里，東張西望，情緒低落，愛走神又粗心，所以知心老師建議：
(一)給孩子鼓勵(lì)，讓孩子盡量自信，把低落和憂郁的情緒轉(zhuǎn)變過來，緊張和憂郁是注意力集中的大敵人。
(二)參加學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，孩子粗心，是由于注意力和視覺能力不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)看錯(cuò)抄錯(cuò)數(shù)字混淆等簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤。知心老師可提供訓(xùn)練資料。
一位家長(zhǎng)問：
知心老師你好！我家小孩今年上二年級(jí)了.數(shù)學(xué)英語都蠻好的，就是不太喜歡語文，膽子又小想學(xué)又不敢問老師同學(xué).該怎樣讓他對(duì)語文感興趣呢？
知心老師回復(fù)：你好，孩子成績(jī)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和英語成績(jī)很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯(cuò)的，為何語文成績(jī)不好呢？
(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較
有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。
(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評(píng)多，鼓勵(lì)少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵(lì)孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績(jī)可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。
一位家長(zhǎng)問：
知心老師你好！我家小孩今年上二年級(jí)了.數(shù)學(xué)英語都蠻好的，就是不太喜歡語文，膽子又小想學(xué)又不敢問老師同學(xué).該怎樣讓他對(duì)語文感興趣呢？
知心老師回復(fù)：你好，孩子成績(jī)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和英語成績(jī)很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯(cuò)的，為何語文成績(jī)不好呢？
(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較
有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。
(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評(píng)多，鼓勵(lì)少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵(lì)孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績(jī)可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。
一位家長(zhǎng)問：
我女兒今年上四年級(jí)，都是我姨媽帶著，以前都是在鎮(zhèn)校讀的，這學(xué)期我姨媽帶到鄉(xiāng)下去讀.第一個(gè)星期還行，到第二個(gè)星期就又開始吵了，考試又初心，一回家就知道看電視玩電腦，做作業(yè)老是要吹.不知道咋辦，煩
知心老師回復(fù)：
你好，孩子成績(jī)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和英語成績(jī)很好，那證明孩子的學(xué)習(xí)能力是不錯(cuò)的，為何語文成績(jī)不好呢？
(一)語文需要理解能力，需要看懂題目，理解詞語和句子，這些比較
有難度，你孩子可能需要提高，多念句子和短文，讓他理解。
(二)語文課造成的環(huán)境所影晌。比如語文老師嚴(yán)厲批評(píng)多，鼓勵(lì)少，使得孩子學(xué)習(xí)起來感到壓抑，盡量鼓勵(lì)孩子多問，在生活提問給孩子思考，培養(yǎng)自信，既然數(shù)學(xué)和英語成績(jī)可以，那自己本身的能力是可以相信自己的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/395192.html
相關(guān)閱讀：