許多談?wù)搩和硇陌l(fā)展的書(shū)告訴我們：學(xué)齡前的男孩在許多方面的發(fā)展，都比同齡女孩來(lái)得慢，比如：語(yǔ)言的發(fā)展、情緒的控制、大小肌肉的運(yùn)動(dòng)、形體的控制、聽(tīng)覺(jué)發(fā)展、聲帶發(fā)育等等。事實(shí)上，從多年的教學(xué)中，我也發(fā)覺(jué)的確如此。
一些父母很擔(dān)憂(yōu)地提出：我的孩子特別好動(dòng)、頑皮、唱歌五音不全，雖然很聰明，但學(xué)什么東西都不專(zhuān)心。提出這些問(wèn)題的，95%是男孩家長(zhǎng)。
事實(shí)上，老師心里早已有數(shù)。在音樂(lè)課堂上，通常男孩比女孩不容易受教，并且在各方面的反應(yīng)也不像女孩那樣理想。通常，我們會(huì)告訴父母，男孩會(huì)有一些不理想的狀況是很正常的，只要家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備，不要期望太高，不要給孩子和老師太多壓力，老師自會(huì)處理男孩在學(xué)習(xí)音樂(lè)上所發(fā)生的狀況。
音樂(lè)課堂上，我們�？煽吹揭韵虑闆r：唱歌時(shí)，可能是聽(tīng)覺(jué)、聲帶發(fā)展較遲緩，大多數(shù)的男孩無(wú)法唱出正確的音高，大多偏低。操作敲擊樂(lè)器時(shí)，男孩由于形體及大小肌肉的運(yùn)動(dòng)缺乏協(xié)調(diào)能力，大多動(dòng)作僵硬、粗重，無(wú)法準(zhǔn)確敲擊在正確的位置上，且制造出較粗糙、隨便的聲音。課程活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，通常男孩的控制力較差，搞不清狀況，和女孩子相比，就顯得橫沖直撞、容易亢奮、常常自行發(fā)展出自己的游戲行為，將老師的話(huà)當(dāng)成耳旁風(fēng)。在學(xué)認(rèn)譜時(shí)，因?yàn)槟泻⒁曋X(jué)所牽涉的空間、層次感較差及小肌肉發(fā)育較慢，在認(rèn)譜寫(xiě)譜時(shí)，反應(yīng)通常不如女孩來(lái)得清晰、快速。如果音樂(lè)班的課程有鍵盤(pán)彈奏，對(duì)男孩來(lái)說(shuō)更是無(wú)情的考驗(yàn)，因?yàn)樗枰?xì)密的小肌肉運(yùn)動(dòng)，及對(duì)鍵盤(pán)有正確的距離感、方位感，需要同時(shí)完成識(shí)別樂(lè)譜和用鍵盤(pán)彈奏樂(lè)譜上的音符。而除了音樂(lè)技能之外，學(xué)音樂(lè)所必需的安靜態(tài)度與心情，服從老師命令及教室規(guī)則等“繁文縟節(jié)”，即便對(duì)女孩來(lái)說(shuō)仍有困難，更何況男孩。“鎩羽而歸”的男孩比例相當(dāng)大。因此，對(duì)于鍵盤(pán)彈奏課程，我并不鼓勵(lì)為學(xué)齡前孩子開(kāi)設(shè)。
以上所提，并非所有男孩均如此，也有極少數(shù)的例外，而女孩中也有極少數(shù)會(huì)如上述狀況而跟不上。
那身為男孩的父母豈不嗚呼哀哉？別擔(dān)心，值得欣慰的是，我們所提的狀況，大約到了小學(xué)二年級(jí)就能逐漸改善。換句話(huà)說(shuō)：8歲以后，許多男孩發(fā)展較緩的狀況，會(huì)在此時(shí)突然改善，漸漸地和女孩不相上下。11歲以后，有些男孩便開(kāi)始超越女孩了。因此，男孩的父母在認(rèn)清孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力后，就不致對(duì)孩子感到失望，也不會(huì)影響男孩的自信心及人格發(fā)展，親子關(guān)系不至于太緊張。
以“4歲音樂(lè)班”的課程來(lái)說(shuō)，通常要求4足歲的孩子才能參加；如果是女孩，早兩三個(gè)月還不會(huì)太困難。那么男孩呢？我會(huì)鼓勵(lì)足4歲半后再參加也不遲。這樣，上起課來(lái)才不至于給自己、老師和同學(xué)造成困擾。當(dāng)然，如果幼兒園老師或朋友中有懂幼兒教育的人，能確認(rèn)某個(gè)學(xué)齡前男孩發(fā)展不輸給同齡女孩，讓他提早學(xué)習(xí)也無(wú)妨。只是這是必須確認(rèn)的，以免造成反效果。
專(zhuān)家簡(jiǎn)介：
鄭又慧
奧爾夫兒童音樂(lè)教育專(zhuān)家。長(zhǎng)期受聘巡回臺(tái)灣全島，進(jìn)行奧爾夫兒童音樂(lè)教育師資培訓(xùn)，目前定居于美國(guó)，從事音樂(lè)教育。畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)音樂(lè)系、奧地利國(guó)立莫扎特音樂(lè)院(MOZARTUM)奧爾夫音樂(lè)研究所(ORFF INSTITUTE)，為德國(guó)I.G.M.F。(國(guó)際音樂(lè)教育協(xié)會(huì))亞洲區(qū)特派員及美國(guó)A.O.S.A。(美國(guó)奧福協(xié)會(huì))會(huì)員，出版著作有《小小音樂(lè)家》、《音樂(lè)百寶箱》、《我心愛(ài)的節(jié)奏卡》、《音符小奇招》等。文/鄭又慧
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/448190.html
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